Гершунский Б

интегративное начало 
в философии, 
политике и стратегии в сфере образования не должны означать посягательств на 
дифференциацию и вариатизацию путей достижения этих целей.
При любых обстоятельствах творческая профессия учителя, преподавателя должна 
быть защищена от бюрократического насилия, жесткой унификации учебно-воспитательных 
технологий и методик. Столь же важно сохранять специфику национальных традиций в 
образовании, региональные особенности образовательной деятельности. И вместе с тем, 
чрезвычайно важно объединить усилия ученых и педагогов разных стран в создании 
интегративных учебных программ
и 
168
учебников по гуманитарным дисциплинам, обращаясь, прежде всего, к 
классическому 
духовному наследию человечества. 
Необходимо систематически изучать, обобщать, оценивать и распространять 
международный 
инновационный опыт 
в сфере образования. Это относится, прежде всего, к 
проблемам
отбора содержания образования
с учетом новейших и высших достижений в 
науке, технике, производстве и т.д., использования
эффективных технологий и методик 
преподавания
различных учебных предметов на разных образовательных уровнях, 
организации психолого-педагогических и междисциплинарных исследований, 
ориентированных на повышение 
качества образования.
169
2.6.
Образование
как
мировоззренческий
синтезатор Знания и Веры
Роль и место образования в современном мире, его важнейшие личностносозидающие 
функции все еще ждут своего обстоятельного, междисциплинарного изучения. В основу 
такого изучения могут и должны быть положены смелые идеи и нетривиальные гипотезы, 
которые позволяют обозначить возможные направления исследовательского поиска, подойти 
к решению сложнейших проблем мировоззренческого характера с весьма неожиданной 
стороны. 
Одна из таких прогностических гипотез выносится на суд читателей. 
В ее основе, как уже отмечалось выше, - предположение о том, что главной причиной 
катастрофической девальвации нравственных, духовных ценностей цивилизации и все более 
очевидных мировоззренческих тупиков на пороге XXI века и третьего тысячелетия является