Гершунский Б

поиск смысла 
жизни 
не исчезнет никогда. Смысла, оправдывающего появление человека в Мире, смысла, не 
уходящего вместе с физической смертью человека. Смысла бытия... 
Образование призвано,
обязано уже сейчас
помочь человеку в этом, помочь ему 
познать себя, окружающий Мир, счастье самой жизни, счастье собственной
всесторонней 
самореализации. 
Есть ли задача благороднее и выше этой? Можно ли проходить мимо этого, 
предопределенного абсолютами 
Веры 
предназначения школы 
уже сейчас?
Но как далеко от решения этих задач образование в сегодняшнем Мире, какой 
ничтожной представляется образовательная суета в современной школе, выполняющей 
рутинную, поденную работу на службе у бездуховного, всеподавляющего государственного 
монстра; в школе, задыхающейся в нищете материальной и утрачивающей богатство 
духовное; в школе, обслуживающей общество пресыщенных циников и не верующих ни во 
что эгоистов; в школе, которая повсеместно и давно дает отчаянный сигнал бедствия, дает 
призывный цивилизационный сигнал 
SOS, 
не слышимый и не видимый, не воспринимаемый 
стремительно мчащимся в никуда Миром... 
Именно в силу своей мировоззренческой, менталеобразующей значимости содержание 
школьного образования должно быть в фокусе общественного внимания. Должна 
осознаваться сущность мировоззренческого синтеза 
Знания и Веры 
в сфере образования, его 
содержательная основа. 
Логика такого осознания достаточно очевидна и может быть выражена в следующем 
постулате: 
ЕСЛИ самореализация личности - это и есть Смысл человеческой жизни, 
фундамент человеческого счастья в едином, целостном материально-духовном Мире, 
залог сохранения и прогрессивного развития этого Мира и основа продолжения 
собственного Я в памяти потомков, в ментальной памяти человечества,