Фразеологические единицы с компонентом-зоонимом как часть фразеологического фонда русского языка

2.1.5. Количественные фразеологизмы с компонентом-зоонимом
Немногочисленные количественные фразеологизмы имеют категориальное значение количества, мыслимое как неопределенно большое или неопределенно малое количество.
В нашем материале количественных фразеологизмов немного – 5 единиц, что составляет 2% от общего количества анализируемых фразеологических единиц. Это наблюдение соответствует и общеязыковым фактам: объем количественных фразеологизмов в русском языке достаточно скуден.
В нашем материале три фразеологических единицы имеют значение «неопределенно большое количество»: как собак нерезаных, денег куры не клюют, как сельдей в бочке, две единицы имеют значение«неопределенно малое количество»: как слону дробина, кот наплакал.
Иллюстрации использования данных фразеологизмов: - Его, дьявола, изпулеметажигануть… Апалкаему, какслону - дробина. - Постой, постой! (В.Я.Шишков. Угрюм-река); Надо, чтобыотецунегокакчеловекбыл, ането, какянаблюдал, нечеловек, апростолошадь: взглядтупой, спиназабитая, нервыникчерту, адуши, каккотнаплакал. (А.С.Макаренко. Книга для родителей).
Таким образом, анализ функционирования фразеологизмов с компонентом-зоонимом позволяет сделать вывод о том, что фразеологизмы с компонентом-зоонимом участвуют во фразообразовательном процессе и входят в систему всех номинативных семантико-грамматических классов: предметного, процессуального, призначного, качественно-обстоятельственного, количественного. Представленность анализируемых фразеологизмов в каждом классе неодинакова: наиболее частотны фразеологизмы с компонентом-зоонимом в классе предметных и процессуальных фразеологизмов, менее представлены в классе качественно-обстоятельственных фразеологизмов, единичны – в классе призначных и в классе количественных фразеологизмов.
2.2. Семантические свойства фразеологизмов, организованных в зоофразеосемантическое гнездо с общим компонентом-зоонимом
Исследование семантического пространства языка является актуальной задачей современного языкознания. Теоретическое языкознание и лексикографическая практика накопили материал, позволяющий поставить вопрос о специфике гнезд разного типа. Гнездо – это комплексная единица словообразования, разными своими сторонами повернутая к лексике, морфемике, деривации. Ученые-лингвисты утверждают, что в зависимости от аспекта изучения одно и то же гнездо может предстать как гнездо лексическое, морфемное, словообразовательное и толково-словообразовательное.