Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Uyga vazifa 7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.

6.Tenglamalarni yeching:

18 + x = 35 x + 500 = 900 230 + x = 570
X=35-18 x=900-500 x=570-230
X=17 X=400 X=340
Laylaklar 2000 m balandlikda, turnalar laylaklardan 2 marta, lochinlar 5 marta balandroq uchishadi. Bu qushlarning yuqoriga kо‘tarilish balandligini km da ifodalang.

Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________


Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: Uzunlik o‘lchov birliklari orasidagi munosabatlar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Uzunlik o‘lchov birliklari orasidagi munosabatlar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Uzunlik o‘lchov birliklari ” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni: Uzunlik o‘lchov birliklari orasidagi munosabat
1. Uzunlik o‘lchov birliklari orasidagi munosabatlarni tushuntiring:
1000 mm = 100 cm = 10 dm = 1 m