Fakulteti fizika yo’nalishi umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

PV=MT

Bu yerda: R- tovar bahosining darajasi; V- sotishga chiqarilgan tovar hajmi; M-
muomalada pul mikdori (massa); T- pulning aylanish tezligi tahlil qilinishi, fizika
qonunlarining universal ekanligini namoyish kilishi tufaylidir.
Tarixiy ma’lumotlarga ko’ra “integrasiya – bu bir necha predmetlarning obrazlar, metaforalar va simvollar asosida qo’shilishi bo’lib, oqibatda induvidual ma’no va qadriyat kelib chiqadi. XX asrning 60 – 70 yillarida, 80-90 yillarda predmetlararo integrasiya muammosi yechila boshladi va predmetlar asosida integrativ kurslar paydo bo’ldi. Hozirgi zamon pedagogikasida esa gumanitar va tabiiy-ilmiy bilimlarning integrasiyasi haqida ko’p so’zlar yuritilmoqda.
Bu intilishlar shu vaqtgacha mavjud bo’lgan ta’lim tizimining kamchiliklari bo’lib, ta’limning mazmunini bir-biri bilan kuchsiz bog’langan, masalan, fizika va iqtisod fanlarining alohida to’plamlari deb, qaraganliklaridan, oqibatda ta’limning gumanitar – antropologik tashkil etuvchisi hisobga olinmagan edi. Maktablar sof fizik, matematika, ximik, biolog, tarixchi va hakozolarni tayyorlab o’quvchilarni fizika va gumanitar, xususan, iqtisod fanlarini o’qitishda integrativ mazmundagi bilimlarni singdirish masalasi e’tibordan chetda qolib ketmoqda edi.
Bu yerda alohida qayd etish kerakki, ta’limdagi integrasion jarayonlar ta’limni gumanitarlashtirish jarayoniga bog’liqdir. Bu esa o’quvchilarni shaxsga yo’naltirish yondashuvga uni solishtirishga va o’z-o’zini realizasiya qilishga yo’naltirilgan bo’ladi.
Gumanitarizasiya deganda, maktab o’quvchisi uchun abstrakt tushunchalarni ishlab chiqish bo’lmasdan, balki, uning ichki dunyosini shakllantirish, kengaytirish va chuqurlashtirishga asoslanadi. Shuning uchun gumanitarizasiya darajasi – bu predmetlararo integrasiyaning yuqori cho’qqisi bo’lib, o’quvchi tomonidan olamning yagona manzarasini bilib olish bilan uning umumiy madaniyatini shakllantirishga qaratildi.
Ushbu ishda fizikaning iqtisod fani bilan integrasiyasiga doir ishlarning yechimlarini topishga va uni o’quv jarayonida qo’llashga harakat qilinadi.