|
Ш Задание по региональному компоненту в географическом образовании: составить программу регионального курса (на примере своей местности).
Раздел II. Т ео ри я и ме то ди к а к рае ве д ч еск о го изуч е н и я сво е й м е с т н о с т и
Сущность понятия «своя местность», «свой край».
Подходы и приёмы изучения своей местности.
Методы краеведческого исследования: литературный (работа с литературными источниками), картографический (использование ведомственных и картографических материалов), статистический (статистическо-экономические показатели), методы полевых исследований (физико-географическое профилирование и комплексное описание точек наблюдения).
Основные этапы в организации исследования своей местности: определение темы исследования, выбор района исследования, определение задач исследования своей местности, разработка программы краеведческих исследований территории применительно к её особенностям, выбор методов исследования, определение содержания и форм отчётного материала.
Примерные типовые программы изучения природы и хозяйственных объектов. Планы изучения: геологического строения, рельефа, климата, вод (подземных вод, рек, озёр, болот), растительности, почвы, животного мира, природных комплексов, рационального использования и охраны природы территории, города, сельского населённого пункта, промышленного предприятия, сельскохозяйственного предприятия.
В Задания по краеведческому изучению своей местности2:
Знакомство с имеющимися литературными и картографическими источниками по своей местности. Составление библиографии.
Выбор района для краеведческого исследования и описание основных этапов в организации его исследования.
Рекогносцировочный осмотр местности и составление её схематического плана на основе компасной съёмки.
Составление физико-географической характеристики территории.
О Межпредметные связи: с полевой практикой 1-3 курсов: компасная съёмка, изучение компонентов природы и ПТК на местности, обработка результатов исследования.
Раздел III. К р а е в е д ч е с к а я р а б о т а в ш к о л е и в о в н е ш к о ль н ы х у ч р е ж д е н и я х
Краеведческая работа в школе Учебное краеведение
Система краеведческой работы по географии в школе и её связь с другими учебными предметами.
Краеведческая основа школьного курса географии. Содержание и объём краеведческих сведений в школьных курсах географии. Краеведческий принцип в преподавании географии.
Учебные краеведческие экскурсии, наблюдения и практические работы на местности. Учебные краеведческие экскурсии, их с одержание и значение в преподавании географии, методика организации (цели и задачи, выбор и разработка маршрутов, отбор содержания и методов подготовки учащихся к экскурсии, ее проведение и обработка материала экскурсии). Система и содержание экскурсий по географии с I по IV класс. Разработка маршрута и содержания экскурсии на местность по изучению природного комплекса.
Использование краеведческого материала на уроках по физической географии (начальный курс, физическая география Узбекистана), по социальной и экономической географии Узбекистана.
Методика изучения темы «Своя область».
В Задания по учебному краеведению:
Определить требования действующей школьной программы к преподаванию географии на краеведческой основе.
Выявить содержание и объём вопросов и заданий краеведческого характера в программах и учебниках по географии.
Составить планирование географических курсов с выделением регионального компонента.
На основе программы составить учебно-тематический план по курсу «География Наманганской области».
Составить проверочные тесты по географии Наманганской области.
Познакомиться с с истемой и с одержанием учебных экскурсий, предусмотренных программой по географии в 1-4 классах.
Составить типовой план организации и проведения учебной экскурсии, предусмотренной школьной программой по географии.
Разработать маршрут и содержание экскурсии в природу по изучению природного ком - плекса (7 кл.).
Разработать содержание уроков по темам школьных географических курсов с использованием краеведческого материала (тема урока по выбору студента).
Провести анализ урока, построенному с учётом реализации краеведческого принципа преподавания (1-4 кл.).
Do'stlaringiz bilan baham: |
