Диссертация мавзусининг долзарблиги ва зарурати

Тадқиқотнинг амалий натижалари
Тадқиқот натижалари эшитишида нуқсони бўлган болалар таълим тизими учун ишлаб чиқилган ДТСлари, ўқув дастурлари, ўқув методик адабиётлар, дидактик воситаларни такомиллаштиришда, олий таълим муассасаларида дефектолог кадрларни, хусусан, сурдопедагогларни тайёрлашда, фойдаланиши мумкин. Шунингдек, Психологик-педагогик Республика ташхис маркази ҳамда Республика таълим марказининг тегишли мутахасисслари ва амалиётчи ўқитувчилар тадқиқот натижалари ва тавсияларимиздан фойдаланиши мақсадга мувофиқ.
Тадқиқот натижаларининг ишончлилиги унда қўлланган ёндашув, усуллар, назарий маълумотларнинг расмий манбаалардан олинганлиги, келтирилган таҳлиллар, ҳулоса ва таклифлар ҳамда тавсияларнинг амалиётга жорий этилганлиги, олинган натижаларнинг ваколатли тузилмалар томонидан тасдиқланганлиги билан асосланган.
Тадқиқот натижаларининг илмий ва амалий аҳамияти:
Тадқиқотнинг илмий натижалари эшитишида нуқсони бўлган болаларга ихтисослаштирилган мактаб-интернатлар битирувчиларининг ижтимоий мослашув муаммолари илмий жиҳатдан аниқланганлиги, ушбу муаммоларни бартараф этишнинг шарт-шароитлари, йўллари ва усуллари ишлаб чиқилганлиги билан белгиланади. Мазкур илмий натижалар бакалавр сурдопедагог мутахассисларни тайёрлашда махсус педагогика, хусусан сурдопедагогика йўналишини ҳамда эшитишида нуқсони бўлган болалар таълим мазмунини назарий жиҳатдан бойитишга хизмат қилиши мумкин.
Тадқиқотнинг амалий аҳамияти, унинг натижалари имконияти чекланган болаларга ихтисослаштирилган таълим муассасалари учун мослаштирилган Давлат таълим стандартлари, ўқув дастурлари, ўқув методик адабиётларни такомиллаштириш, эшитишида нуқсони бўлган ўқувчиларни касб-ҳунарга йўналтириш, уларни оилавий ҳаётга тайёрлаш ишларини мазмунан бойитиши билан белгиланади.
Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Ўзбекистонда имконияти чекланган болаларга ихтисослаштирилган мактаб-интернатлар битирувчиларининг ижтимоий мослашув муаммолари бўйича илмий тадқиқот натижалари асосида:
-