Communication and information agency of uzbekistan tashkent information technologies

КОММУТАЦИЯ МАЙДОН

а

Фазода бўлиш

Вақт бўйича каналларни бўлиш

вақт ва фазо биргалиги
қт ва фазо биргалиги



ЭАТС КМ

КАТС КМ

КЭАТС КМ



1- 7 қисм



Э АТС КМ





1 - 3 қисм





ДҚАТС КМ

1- 5 қисм



1- 3 қисм



1- 5 қисм







АИ,
1- 3 ГИ,
РИ

В
В – В
В - В - В

В- Ф
В - Ф – В
В - Ф - Ф - В
В - Ф - Ф - Ф - В



ДИ, ЧИ, 15 ГИ

АЛБ
УЛБ
(ЧЛБ, КЛБ)





ВКБ





ВКБ, ФКБ



Бир звеноли КБ



1,2, 3, 4 зв КБ



2, 4 зв КБ







оператив динамик хотира қурилмалари , мультиплексор, демультиплексор



оператив динамик хотира
қурилмалари



ҚИ, ДҚИ

ККУ

МФУ, МИУ


МАЪРУЗАДА ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ

маъруза	Коммутация тугунида қўлланиладиган бошқариш усуллари
Таълим технологияси модели
Ўқув соати: 4 соат		Талабалар сони 20-40та
Ўқув дарс		Ахборотли, диалогли
Маъруза режаси		1.Шахсий бошқариш принципи. Гуруҳли бошқариш принципи. Марказлашган бошқариш принципи. Марказлашмаган бошқариш принципи. Иерархияли бошқариш принципи. Тақсимланган бошқариш принципи.
Ўқув дарсининг мақсади:		Коммутация тугунларида қўлланадиган бошқариш усулларини ўргатиш ва талабалар билимни бойитиш.
Педагогик вазифалар: - бошқариш принципларини ўргатиш; - Шахсий бошқариш принципини ёритиб бериш; - Гуруҳли бошқариш принципини тушунтириш; - Марказлашган бошқариш принципини тушунтириш; - Марказлашмаган бошқариш принципини ёритиб бериш; - Иерархияли бошқариш принципини ёритиб бериш; -Тақсимланган бошқариш принципини ўргатиш.		Ўқув фаолиятининг натижалари: - бошқариш принциплари ҳақидаги билим-ларини очиб беради; - Шахсий бошқариш принципини очадилар ва уларнинг қўллаш соҳалларини ўрганади-лар; -Гуруҳли бошқариш принципини очадилар ва уларнинг қўллаш соҳалларини ўрганадилар; - Марказлашган бошқариш принципини очадилар ва уларнинг қўллаш соҳалларини ўрганадилар; -Марказлашмаган бошқариш принципини очадилар ва уларнинг қўллаш соҳалларини ўрганадилар; -Иерархияли бошқариш принципини очади-лар ва уларнинг қўллаш соҳалларини ўрганадилар; -Тақсимланган бошқариш принципини оча-дилар, уларнинг қўллаш соҳалларини ўрга-надилар ва бошқариш принципи ҳақидаги билимларини шакллантирадилар.
Таълим усули ва техникаси		Маъруза, тезкор-сўров, чизиқли органайзер: инсерт, кластер, “Ўйланг-жуфтликда ишланг - фикр алмашинг”
Таълим воситалари		Дарслик, ўқув қўлланма, маъруза матни, визуал материаллар, проектор, ўқув материаллар.
Ўқитиш шакли		Фронтал, жамоавий, гуруҳларда ишлаш, жуфтликда ишлаш.
Ўқитиш шарт-шароити		Техник воситалардан фойдаланишга ва гуруҳларда ишлашга мўлжалланган аудитория.
Мониторинг ва баҳолаш		Тезкор савол жавоб, назорат саволлари.

Ўқув дарсини технологик харитасини ишлаб чиқиш

Ўқув дарсининг технологик ҳаритаси ўз ичига бажарувчи ишнинг кетма – кетлигини ва шунда сарфланадиган вақтни белгилаш билан ўқитувчининг ва талабанинг фаолият мазмунини босқичлари бўйича кўрсатишни олади. Бажарувчи ишнинг кетма-кетлиги босқич кўринишида келтирилади. Таълим технологиясига боғлиқ равишда қуйидаги босқичлар бўлиши мумкин:

- тайёрлов;
- ўқув дарсига кириш;
- билимни фаоллаштириш;
- якка ишлаш;
- кичик гуруҳларда ишлаш;
- тақдимот;
- якуний;
- ахборотли;
- асосий;
- кириш;
- якун ясаш, таҳлил, баҳо.
Тайёрлов босқичи, агар тарқатма материал тайёрлаш ва уни тарқатиш керак бўлганда; муаммоли усулда муаммони муаммочаларини, муаммоли саволлар шакллантириш кераклигида пайдо бўлади.
Ўқув дарсига кириш босқичида мавзу, мақсад, ўқув дарсининг режалаштирилган натижаси ва дарсни ўтказиш режаси хабар қилинади.
Билимни фаоллаштириш босқичида саволлар (тезкор сўров, фокуслантирувчи саволлар) берилади ва саволлар бўйича суҳбат шаклида талабалар билимини фаоллаштирилади.
Асосий босқичда кичик гуруҳлар шакллантирилади. Ўқув материали тарқатилади, тушинтирилади, маслахат берилади, ўқув фаолияти ташкил этилади, тақдимот ўтказилади, шархланади, баҳоланади.
Якуний босқичда. Якуний хулоса, натижани изоҳлайди, таҳлил қилинади, баҳолайди, яхши томонлар белгиланади ва ўз фикр, таклифларини билдиради.
Юқоридагиларни ҳисобга олиб ва таълим технология моделига асосланган холда технологик ҳарита учун тайёрлов босқичи, кириш, билимларини фаоллаштириш, Асосий босқич ва якуний босқичлари таланди. Ҳар бир босқичга сарфланадиган вақт амалда синаб кўрилиб аниқланди.