Communication and information agency of uzbekistan tashkent information technologies

ЎҚУВ ДАРСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ХАРИТАСИ

Фаолият босқичлари ва вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчининг	Талабаларнинг
I босқич.	1.1. 4 та эксперт вароғини тайёрлаш	-
II босқич. Ўқув дарсига кириш (5 дақиқа)	2.1. Ўқув дарсидаги мавзу номи, мақсади ўқув дарсининг режалаштирилган натижалар ва уни ўтказиш режаси хабар қилинади. Арра услубида дарс ўтиш эълон қилинади. Ўқув материал тарқатилади .	Тинглайдилар ва ёзиб оладилар
III босқич. Билимларни актуализациялаш (10 дақиқа)	3.1. Фокусловчи савол беради, жуфтликка бўлинишни, мустақил ўйлаб, жуфтликда мухокама қилиш ва жавоб беришни таклиф қилади: - Сиз қандай ҳисоблайсиз нима учун мавзу “бошқариш усуллари” деб аталган; - бу мавзуда нималар кўрилиши керак. Тезкор сўров ўтказади.	Жуфтлик ҳосил қиладилар, ўйлайдилар, мухокама қиладилар, саволларга жавоб берадилар.
IV босқич. Асосий (55 дақиқа)	4.1. Арра услубида ўқув гуруҳи кичик гуруҳларга ажратилади. Ҳар бир гуруҳга эксперт вароғи тарқатилади. Кичик гуруҳнинг ҳар бир аъзоcи ўрганилаётган мавзунинг аниқ бир қисмида эксперт ҳисобланади ва бошқаларга ўргатади. 4.2. Ҳар бир гуруҳнинг мақса-ди ҳамма қатнашчилар мавзуни тўлиқ хажмда ўрганишлари лозим. 4.3. Эксперт вароғида берилган мавзуни кичик гуруҳ лар сони-га қараб бўлиб чиқилади ва ҳар бир гуруҳга тарқатилади. 4.4. Кичик гуруҳлар бир мате-риални ўрганувчи экспертлар учрашишларини, эксперт сифа-тида ахборотни алмашишлари-ни айтадилар. 4. 5. Экспертлар ўзининг дас-лабки гуруҳларига қайтадилар ва ўзлари ўрганган ҳамма янги ахборотларни бошқаларга ўрга-тадилар.	Кичик гуруҳларга ажраладилар. Кичик гуруҳнинг ҳар бир аъзоcи мавзуни ўрганадилар. Экспертлар учрашади-лар. Эксперт сифатида ахборотни алмашади-лар. Экспертлар ўзининг даслабки гуруҳларига қайтадилар.
V босқич. Якуний	5.1. Мавзу бўйича якуний хулоса қилади, фаол қатнаш-чиларни рағбатлантиради. 4.2. Мустақил иш учун топшириқ беради.	Тинглайдилар, ёзиб оладилар

1-илова
Ўзаро ўқитиш техникаси «АРРА». Ўзаро ўқитиш ягона асосий тамойилга асосланган: ўқув гуруҳи кичик гуруҳларга бўлинади; кичик гуруҳнинг ҳар бир аъзоси ўрганилаётган мавзунинг аниқ соҳасидаги эксперт ҳисобланади ва бошқаларни ўқитади.
Ҳар бир гуруҳ мақсади шундан иборатки, ҳамма қатнашчилар тўлиқ хажмда мавзуни ўрганиш.
Ўзаро ўқитишни ташкил этиш:
1.Тайёрлов иши: мураккаблаш ва фрагментлар хажми бўйича тенг ўқув материали устида ишлаш учун 4-6 талабадан кичик гуруҳлар шакллантирилади;
2.Мустақил иш. Эксперт вароғи ўқув вазифаси саволлари билан мосликда мустақил ўрганиш учун аъзолар орасида тенг тақсимланади. Гуруҳнинг ҳар бир аъзоси эксперт вароғидаги ўз саволига жавоб таёрлаш учун ўқув материалидан керакли ахборотни топади;
3.Экспертлар учрашуви- битта ва шуни ўрганаётганлар (ҳар бир гуруҳдаги) учрашадилар ва эксперт тарзида ахборот билан алмашадилар. Улар ўзларини дастлабки гуруҳлари аъзоларига бу ахборотни самаралироқ айтиб бериш ва кўргазмали кўрсатишни хабарлашиб, режалаштириб, ўз саволларини ишлаб чиқадилар;
4.Ўзаро ўқиш: экспертлар ўзларини дастлабки гуруҳларига қайтадилар ва ўзлари билиб олганларини бошқаларга ўқитадилар: ҳар бири вазифани ўзини қисми ҳақида маъруза қилади. Эксперт вароғи саволини очадилар (бир арра тиши каби);
5.Ўзаро текширув ва ўзаро баҳо: мавзу бўйича бир-бирларига савол берадилар ва янги ўқув материалини ўзлаштириш даражасини баҳолайдилар ёки тестларни бажарадилар.
1-эксперт вароғи
1. Шахсий бошқариш принципи.
2.Гуруҳли бошқариш принципи.
3.Шахсий ва гуруҳли бошқариш принципларининг афзалликлари, камчиликлари.
2-эксперт вароғи
1.Марказлашган бошқариш принципи.
2.Марказлашган бошқариш принципининг қўллаш соҳаллари.
3.Марказлашган бошқариш принципининг афзалликлари, камчиликлари.

3-эксперт вароғи

1.Марказлашмаган бошқариш принципи.
2.Марказлашмаган бошқариш принципининг қўллаш соҳаллари.
3.Марказлашмаган бошқариш принципининг афзалликлари, камчиликлари.

4-эксперт вароғи

1.Иерархияли бошқариш принципи.
2.Тақсимланган бошқариш принципи афзалликлари, камчиликлари.
3.Иерархияли ва тақсимланган бошқариш принципларининг қўллаш соҳаллари.