Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment

Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
texts such as stories. 
I can read and understand specialised articles in my special field of interest if I can consult the dictionary now 
and then. [2012.R007-TUR/6-12] 
I can understand subject and the main content of somewhat more complex texts, and extract relevant information 
from them. [2012.R007-TUR/6-12] 
I can understand longer argumentative texts, i.e. follow thoughts and determine points of view. [2012.R007-
TUR/6-12] 
READING AS A LEISURE ACTIVITY 
READING AS A LEISURE ACTIVITY 
B2 
B2 
Can read novels that have a strong, narrative plot and that are written 
in straightforward, unelaborated language, provided that he/she can 
take his/her time and use a dictionary. 
Partially relevant: if subject matter 
is familiar. 
I can study individual aspects while reading literary texts. [2012.R007-TUR/6-12] 
Production Activities
 
Spoken Production
 
OVERALL SPOKEN PRODUCTION 
OVERALL SPOKEN PRODUCTION 
B2 
B2 
Can give clear, detailed descriptions and presentations on a wide range 
of subjects related to his/her field of interest, expanding and supporting 
ideas with subsidiary points and relevant examples. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, such as ‘show and tell’. 
I can recite a text effectively, and sometimes I can also spontaneously continue and deviate from the manuscript. 
[2012.R007-TUR/6-12] 
SUSTAINED MONOLOGUE: Describing Experience 
SUSTAINED MONOLOGUE: Describing Experience 
B2 
B2 
Can give clear, detailed descriptions on a wide range of subjects related 
to his/her field of interest. 
Partially relevant: could work 
towards this with age appropriate 
tasks, such as ‘show and tell’. 
I can describe and explain more complex connections and courses of events. [2012.R007-TUR/6-12] 
Can describe the personal significance of events and experiences in 
detail.