Бола шахсига йўналтирилган таълимда ривожлантирувчи мухитни ташки этиш mундарижа

Таълим мақсадларига эришиш учун болаларга бериладиган ёрдам

1. 
   Одатда болалар янги, масалан, зинапоядаги зиналарни санаш ва ҳ.к. кўникмаларни ўз ташаббуси билан амалиётда мустаҳкамлайди.
   
2. 
   Янги кўникма мукаммаллик даражасига етказилиши билан, таълимни давом эттириш учун болаларга янги вазифа керак. Аммо бу вазифалар ҳам амалга оширилиши мумкин бўлиши, бола уни уддалай олиши зарур.
   

Болага йўналтирилган ёндашув

1. 
   Педагоглар айни пайтдаги ижобий ўзгаришлар даражасини белгилаётганда ва навбатдаги қадамларни режалаштираётганда дастурнинг мақсадини хаёлдан қочирмайди.
   
2. 
   Мақсадларга қай даражада эришиш мумкинлиги боланинг индивидуал ривожланишининг аввалги тажрибаси, билими ва кўникмалари ҳамда таълим қандай шароитда олиб борилаётганига ҳам боғлиқдир.
   

Педагог қабул қиладиган қарорлар

1. 
   Катта ёшдаги болалар педагоглари ҳар куни кўплаб қарорлар қабул қилади: болаларга қайси китобни ўқиб бериш, кичик гуруҳларга нечта болани белгилаш, уларга қандай саволлар бериш, ўйин жараёнига кириша олмаётган болага қандай ёрдам бериш керак ва ҳ.к.
   
2. 
   Бошқа қарорлар – бу педагог томонидан ўқитиш муҳити, материалларни жойлаштириш, кичик гуруҳларда ишлаш учун болаларни гуруҳларга ажратишга доир қарорлардир.
   
3. 
   Ҳар бир вазиятда қабул қилинаётган қарор жиддий ўрганиш ва режалаштириш натижаси бўлиши шарт.
   

Педагоглар томонидан маълумот асосида қарор қабул қилиш – қабул қилинаётган катта-кичик қарорларнинг барчаси педагогнинг кузатувлари асосида қабул қилиниши лозим (болаларни кузатиш ва уларнинг ота-оналари билан суҳбат натижасида тарбиячи ҳар бир боланинг кучли ва заиф томони ҳамда унинг қизиқишлари ҳақида билиб олади).
Педагог эътиборга олиши керак бўлган омиллар – болага таълим бериш бўйича қарорлар қабул қилишда педагог таянадиган уч омил мавжуд:

1. 
   Болаларнинг ушбу ёш гуруҳига оид маълум бўлган билимларни эътиборга олиш. Ёшга оид бундай маълумотларни билиш педагогга таълим жараёнини болаларнинг ёшига қараб ташкил этиш, қандай материал ва машғулотларнинг хавфсизлиги, қизиқарлилиги, етарли даражада мураккаблиги ва болаларнинг мукаммал ривожланиши ва таълим олишига хизмат қилишини билган ҳолда, машғулотларни режалаштириш имкониятини яратади. Бу ёшга хос омил деб юритилади.
   
2.