Bekiston res’ublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti qo‘

Ishning tuzilishi va tarkibi. Dissertatsiya ishi kirish qism, 3 bob, umumiy xulosa va tavsiyalar xamda ilovalardan iborat. Ish 95 sahifada bayon qilingan . Dissertatsiya so’ngida esa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati hamda foydalanilgan internet saytlari va ilovalar mavud.
Bajarilgan ishning asosiy natijalari: Magistrlik dissertatsiyasining asosiy mazmuni xalqaro va res’ublika miqyosida o`tkazilgan konferensiyalarda va ilmiy jurnallarda cho’ etilgan tezis va maqolalarda o’z ifodasini to’gan.
Xulosa va takliflarning qisqacha umumlashtirilgan ifodasi. Xulosa qilib shuni ta'kidlaymizki, tadqiqotda belgilangan maqsadni amalga oshirishda o'qitishning innovatsion tahlim texnologiyalari yordamida o’quv fanlarini o’qitish jarayonida vebinar texnologiyasi, grafikli orgonayzer strategiyasi va loterial fikrlash usullarini qo’llab o’qitishning afzalliklari izohlab berildi.
Ushbu maqsadni amalga oshirish jarayonida himoyaga taqdim etilgan qoidalarni hal qilish orqali erishildi. Magistrlik dissertatsiyasining natijalari o'quv jarayoniga tatbiq etish bir qator xulosalar chiqarishga imkon berdi.
Ilmiy rahbar: t.f.n.,dotsent M.Ahmedov
Magistrant: Rahmatullaeva Xavasxon
REJA:
K I R I SH
I-BOB. TAHLIM-TARBIYA JARAYONINI TASHKIL ETISH VA UNING NAZARIY ASPEKTLARI.
1.1.Tarbiyaviy-tarbiya jarayonini tashkil etishning nazariy aspektlari.
1.1.1.Tarbiyaviy ishlar jarayonida o’qituvchining mahorati.
1.1.2.Tarbiyaviy ishlar jarayonida o’quvchining qobiliyatini shakllantirish.
1.2. Texnologiya fanini o’qitishda kompetentsiyaviy yondashuvlar.
1.2.1.”Tarbiyaviy ishlarni tashkil etish” dasturi va shu asosida trening mashg’ulotlarini o’tkazish.
1.2.2. Trening mashgulotlarini tashkil etishda pedagogik nuqtai nazardan yondashish omillari.
1.2.3. Interfaol darslarni bayon etishda innovatsion yondashuv va ulardan foydalanish tartibini o’rganish.


II-BOB. TEXNOLOGIYA MODULINI O’QITISH JARAYONIDA