Bekiston res’ublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti qo‘

21. Qaysi qatorlarda o’yinli texnologiyalar o’yin ishtirokchilarining erkin harakati va o’yin qoidalariga ko’ra izchil to’g’ri berilgan?

Oraliq	1
Keskin	2
Strukturali	3
Erkin	4
Tashkiliy	5
Rolli	6
To’g’ri javob	2, 4, 1.

22. O’yinli usullarning maqsadlarini to’g’ri tanlang. To’g’ri javobga “ha ,noto’g’risiga yo’q javobini yozing.

1	Rivojlantiruvchi
2	Tarbiyaviy
3	Rol ijro etish
4	Didaktik
5	Yangi mavzuni mustaxkamlash
6	Pedagogik texnalogiya asosida
7	Ijtimoiylashtiruvchi

1	2	3	4	5	6	7

Javobi:

1	2	3	4	5	6	7
ha	ha	yo’q	ha	yo’q	yo’q	ha

23. “Aqliy hujum” metodini o’tkazishdan ko’zlangan maqsadlarni tanlang va mos raqamlarni jadvalning javob raqamlari qismiga yozing .

1) muammoni hal qilish uchun g’oyalarni chiqarish;
2) g’oyalarni ularning ahamiyatligiga qarab, tartiblash;
3) faol fikrlash malakasini shakllantirish;
4) guruhlarning har bir ahzosini faol bo’lishga undaydi;
5) kutilmagan g’oyalarning paydo bo’lish jarayonini namoyish qilish;
6) guruhning boshqa ahzolarining fikrlarini tinglay olish ko’nikma-larini hosil qiladi
7) topilgan g’oyalardan foydalanish ko’nikmasini shakllantirish.

nomi	Javob raqamlari
“Aqliy hujum” metodini o’tkazishdan ko’zlangan maqsadlar

Javobi:

nomi	Javob raqamlari
“Aqliy hujum” metodini o’tkazishdan ko’zlangan maqsadlar	1,2,3,5,7

24. Berilgan tahriflarni jufti bilan belgilang.

	1.	portfolio		A	Uncha katta bo’lmagan o’ziga xos arxiv
	2.	portfolio-kollektor		B	Yangi ijtimoiy talablarning anhanaviy mehyorlarga mos kelmasligi yoki yangi g’oyalarning eski g’oyalarni inkor etishi natijasida vujudga keladigan majmuali muammolarni yechishga qaratilgan faoliyat
	3.	innovatsiya		C	Pedagog yoki talabaning shaxsi, faoliyatining turlari, erishilgan yutuqlari to’g’risidagi batafsil mahlumotlarni berishga xizmat qiladigan individual papka
	4.	innovatsion faoliyat		D	Muayyan tizimning rivojlanishiga yoki uni tubdan o’zgartirishga xizmat qiladigan faoliyat natijasi
Javob:			1-			2 -	3 -	4 -

Javobi:

Javob:

1-C

2 -A

3 - D

4 - B

HULOSA VA TAKLIFLAR.
Xulosa qilib aytganda, “Texnologiya modulini o’qitishda grafikli organayzerlardan foydalanish” mavzusini o’rganish jarayonida quyidagicha hulosa chiqarish mumkin:
- tahlim-tarbiya jarayonida pedagogik tahsir etish usullari va undan foydalanishda o’qituvchining mahoratining axamiyati o’rganilgan;
- tarbiyaviy ishlar jarayonida o’quvchini mahnan qo’llab-quvvatlash va o’z kuchiga ishonch tuyg’usini shakllantirilsa o’quvchiningning bilim darajasi yanada yuqori boskichga ko’tarilishi izohlangan;
-trening mashg’ulotlarini tashkil etishda innovatsion yondashuv va ularning mazmun-mohiyati tushintirilgan, unda”Tanishuv” (”Kontakt”)-jamoaviy hikoya tuzish treninggi, ”SCORE” interfaol uslubi, ”KEYS-STADI” interfaol uslubi va uning afzalliklari hamda imkoniyatlari va mavzularni bayon etishda ”KEYS-STADI” interfaol uslubidan foydalanish tartibini o’rganish masalalari bayon etilgan bo’lib, uzuluksiz tahlim tizimini mazmunan modernizatsiyalash va tahlim-tarbiya samaradorligini ko’tarishning kontseptual asoslari, tahlim sifati va samaradorligini tahminlashda axborot kommunikatsiya texnologiyalari vositasidan unumli foydalanish masalalari yoritilgan;
- interfaol darslarni bayon etishda mavzuga mos tahlim metodlarini tanlashda innovatsion yondashuv va ulardan foydalanish tartibini o’rganilgan;
-texnologiya fanini o’qitishning o’ziga hosligi o’rganildi;
-texnologiya fanini o’qitishda interfaol metodlardan foydalanish;
-texnologiya fanini o’qitishda grafikli organayzer metodlaridan foydalanishning afzalliklari o’rganildi;
Texnologiya fanini o’qitishda interfaol tahlim texnologiyalari, hususan grafikli organayzer metodlaridan unumli va o’rinli foydalanilsa o’quvchilar yaxshi tushunadilar va ularning bilim sifati va samaradorligi yanada yuqori darajaga ortadi.