Bekiston res’ublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi farg‘ona davlat universiteti qo‘

Nazariytadqiqotlar. Metodikaniishlabchiqishdakuzatishmetodlariyokieksprimentyo`libilantadbiqqilibbo’lmaydiganmalakalarnixalqilishgaxamto’g’rikeladi. Masalan, o’quvmaterialiningmazmuniniasoslashamaliyotdato’planganbilimvamalakalarningtegishlikompleksinio’rganishdanboshlanadi. Buxoldatadqiqot analiz metodibilano’tkaziladi, yahnibilimvamalakalarningbutunkompleksiajratiladi. So’ngxammaeksprimentlarichidano’quvdasturimazmunigakiradiganlaritanlabolinadi. Yahnianalizgateskarijarayon-sintez sodirbo’ladi. Analiz va sintez nazariytadqiqotmetodlaridandir.
Demak, metodika mustaqiltadqiqotlarbilanshug’ullanadi. SHu bilanbirgaboshqafanlarbilanambarchasbog’liqolda, u o’zxulosalaridan shu fanlargatayanadi.
Mehnat tahlimining mazmuni «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni belgilangan vazifalarga ko’ra belgilanadi. Lekin, faqatgina birinchi darajali vazifalarni ehtiborga olibgina o’quv dasturi mazmunini belgilab bo’lmaydi, unga xos xususiyatlar xam xisobga olinadi. Masalan: tahlimni unumli mehnat bilan birga qo’shishni tahminlash zarurligini maktabdagi o’qitish mazmuniga, jumladan mehnat tahlimi mazmuniga qator talablar qo’yadi:
1.O’quvchilarni amaliy faoliyati imkoniyatga qarab unimli mehnatni o’z ichiga olish kerak.
2. O’quvchilarni unumli mehnati, ularning o’quv faoliyatiga tarkibiga qo’shilib ketishi kerak.
3. Unumli mehnat mazmunini bolalarning yosh imkoniyatlari, mehnat tahlimi vazifalari, ishlab chiqarish muxitini xarakteri xisobga olinishi kerak.
4. Maktab tahlimi ishlab chiqarish malakasini berish bilan shug’ullanishi kerak.
O’quvchilarni texnologiya darslarida texnik ijodkorlikni, qobiliyatini, tafakkurini rivojlantirish, dars jarayonida turli va tabiiy hamda metall va metallmas materiallarga texnologiya asosida ishlov berish usullarini o’rgatish orqali kasb-hunarga yo’naltirishni yanada kuchaytirish, xalq hunarmandchiligi asoslari, ro’zg’orshunoslik, elektrotexnika ishlarini bajarishda kasb-hunarga yo’llash bo’yicha bilim, ko’nikma va malakalarni egallash hamda ularni hayotda qo’llay olish layoqatini shakllantirish ko’zda tutilgan.