Базовые законы развития

pedagogik nazariyalarni rivojlantirishda ilmiy bilimlarni tizimli integratsiya qilish va farqlash qonunlari

Falsafa va ilm-fan sohasida uzoq vaqt davomida ilm-fan bilimlarining o'sishi ilm-fanning xilma-xilligi va xilma-xilligi bilan­ajralib turadi. ilmiy bilimlarni birlashtirib­, biofizika, biokimyo va boshqa fanlar kabi fanlarni o'rganish tasodif emas. ushbu qonunning mohiyatini kontseptual pedagogik prognozga nisbatan mazmunli tarzda ochib berish uchun­туальной педагогической прогностике, актуализируем внимание на том, что , biz ilgari ma'lum bo'lgan nazariyalarning yangi pedagogik nazariyaga aylantirish jarayonida integratsiyalashuvi sodir bo'lganda, ilmiy bilimlarning tizimli integratsiyalashuvi qonuni o'zini namoyon qilishiga e'tibor qaratamiz, bu esa o'z navbatida quyidagi qonuniyatlarga asoslanadi:

1. 
   tizimiylik printsipiga ko'ra, ilgari ma'lum bo'lgan ikkita nazariyani qo'llash jarayonida­o'zgartirilgandaktik (pedagogik) tizimning barcha elementlari va CESS haqida­bu juda murakkab teretik-eksperimental ko'rsatkich­nosti sifat jihatidan o'zgarib, o'quvchilarning (talabalarning) ta'lim, tarbiya va rivojlanishining efektivligini sezilarli darajada oshiradi­;
   
2.