Базовые законы развития

Pro pedagogik nazariyalarini rivojlantirishda fenomenologik yondashuv­quyidagi qonunlar orqali protsessual tarzda amalga oshiriladi:

1. 
   tegishli nazariyani rivojlantirishda sistema hosil qiluvchi funk miyani amalga oshiradigan har bir hodisa­цию в развитии соответствующей теории, должен быть maqsadlar, mazmun, shakllar, usullar, didaktik va texnik vositalar nuqtai nazaridan har tomonlama va ko'p jihatdan o'rganilib, mazmunli­bo'lishi, mening uslubimni, texnologiyamni va ta'lim va (yoki) tarbiya natijalarini qayta ishlab chiqishi kerak.
   
2. 
   tanlangan hodisa mahalliy sifatida­tegishli pedagogik nazariyaning rivojlanish matnida va glo­balo kontekstida va boshqa ilgari ma'lum bo'lgan o'qituvchilar bilan taqqoslaganda o'rganilishi kerak­.
   
3. 
   juda samarali­hisobga qo'shimcha tamoyili hisobga olgan holda amal qilish javob pedagogik nazariyasi bilan rivojlantirishda fenomenologik yondashuv, bu yana bir­bor amalga oshirilayotgan nazariyasi to'ldiradi va uning asosiy farq nima ilgari ma'lum pedagogik nazariyalarni ishlab chiqadi, deb tushunish uchun muhim ahamiyatga ega, va shuning uchun CESS haqida ta'lim va ta'lim samaradorligini­erishiladi.
   

So'nggi yillarda pedagogik fanga введено достаточ­zamonaviy pedagogik nazariyalarni rivojlantirishda fenomenologik tizimni amalga oshirishni davom ettiradigan va davom ettiradigan ko'plab yangi tushunchalar etarli edi­. Bunday hodisalar-tushunchalar quyidagilarni o'z ichiga oladi: qadriyatlar va qadriyatlar-semantik orientatsiya, bolalik dunyosi, sub'ekt, shaxsiy nosog'lom­rivojlanish va o'z-o'zini rivojlantirish, ko'p madaniyatli ta'lim maydoni, ta'lim, tarbiya va o'z-o'zini rivojlantirishning individual traektori, psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlash, interak­tivnye texnikasi va texnologiyasi, malakasi, korporativ, raqobatbardoshligi va boshqalar. ushbu va­boshqa yangi kiritilgan kontseptsiyalarning pedagogik nazariyalarni rivojlantirishda tizimli hodisalar sifatida roli va ahamiyati katta ahamiyatga ega emas. ammo har bir o'qituvchi bu haqda bilishi kerak. Va u" chuqurroq qazish " va o'rganilayotgan hodisaning asosiy xususiyatlarini tushunish uchun yangi ishlab chiqilgan pedagogik nazariya yanada mazmunli va innovatsion bo'ladi.

5.