Ozuv malakasi qanday malaka va u qaysi malakalar bilan bog‘liq

ozuv malakasi qanday malaka va u qaysi malakalar bilan bog‘liq. *A) Yozuv malakasi grafik malaka tovush va harfning to‘g‘ri nisbatini, belgilash, grafik va orfografik qoidalarga rioya qilish kabi yozuvning ongligini talab etadi, o‘qish malakasi bilan bog‘liq. B) Yozuv malakasi o‘qish va fikrlashga bog‘liq malaka. C) Yozuv nutqqa oid malaka, tafakkur qila olish, imlo xatolarisiz yoza olish bilan bog‘lik. D) Yozuv malakasi qo‘l-harakati, qo‘rish va eshitish sezgisiga oid malaka bo‘lib, u orfografik malaka bilan uzviy bog‘liq.
45	692933	O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan talablar: *A) Umumdidaktik talablar, metodik talablar. B) Ta’limiy talablar, tarbiyaviy talablar. C) Darsning o‘quvchilarning imkoniyati, bilim va ko‘nikma darajasini fikrlash faoliyatini hisobga olishga oid talablar. D) Ko‘rgazmalilikka o‘rgatish.
46	692934	O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan umumdidaktik talablar: *A) Dars tarbiyalovchi xarakterda bo‘lsin, ta’limiy maqsadni amalga oshirsin, izchil va istiqboli, samarali xilma-xil metod va usullardan tanlansin, dars materiali ilmiy va muvofiq o‘quvchilarning saviyasi hisobga olinsin. B) Nutq ifodali, obrazli, aniq mantiqiy to‘g‘ri: yozuv mazmunli va savodli bo‘lsin, tilga sezgirlikni tarbiyalash. C) Aqliy mehantga o‘rgatuvchi usullardan foydalanilsin. D) O‘rganiladigan mavzularning ilmiyligiga, izchilligiga va o‘quvchilar talabi hisobga olinsin.
47	692935	O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan maxsus metodik talabalar: *A) Nutq ifodali, obrazli, aniq, mantiqiy to‘g‘ri, yozuv mazmunli va savodli bo‘lishi tilga sezgirlikni tarbiyalash. B) Dars tarbiyalovchi xarakterda bo‘lsin, ta’limiy maqsadni amalga oshirsin, izchil va istiqbolli, samarali, xilma-xil metod va usullardan tanlash, dars materiali ilmiy va muvofiq, o‘quvchilarning saviyasi hisobga olinsin. C) Aqliy mehantga o‘rgatuvchi usullardan foydalanilsin. D) Darslar vaqtidan unumli foydalanilgan holda yuqori saviyada o‘tilishini ta’minlaydigan vositalardan foydalanish hisobga olinsin
48	692936	Burro talaffuz mashqlari. *A) Baland talaffuzni, talaffuz tempini, nuqsonli tallafuz qilinadigan undosh tovushli so‘zlarning talaffuzini, murakkab tovush birikmalarining to‘g‘ri talaffuzini mashq qilish. B) Tovushni yakka holda aniq, burro talaffuz qilish va so‘z tarkibida adabiy-orfoepik tallafuz qilish. C) Nutqni gapga, gapni so‘zga, so‘zni bo‘g‘in, bo‘g‘inni tovushga ajratish va tovushni aniq talaffuz qilish. D) Tovushdan bo‘g‘in, bo‘g‘indan so‘z, so‘zdan gap hosil kilish
49	692937	Sintez mashq turlari: *A) O‘rganilgan tovush-harfdan kesma harf va bo‘g‘inlar asosida bo‘g‘in, so‘z, gap, tuzish va o‘qishni mashk kilish. B) Nutq bo‘lagidan kerakli til birligini ajratish va uning hususiyatlarini aniqlash. C) Nutqni bo‘laklarga bo‘lish. D) Matndan gapni, gapdan so‘zni, bo‘g‘in va tovushni ajratish, tovushning xususiyatlarini o‘rganish
50	692938	Analiz mashq turlari: *A) Nutqni bo‘laklarga bo‘lish. B) Nutq bo‘lagidan kerakli til birligini ajratish. C) O‘rgatilgan tovush-harflardan kesma harf va bo‘g‘inlar asosida bo‘g‘in, so‘z, gap tuzish va o‘qishda ularning tarkibini o‘zgartirish va o‘qishni mashq qilish. D) Nutqdan gaplarni, gaplardan so‘zlarni ajratish.
51	692939	1-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi? *A) Bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. B) Harflarni qo‘shgan holda bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. C) Bo‘g‘inlab sidirg‘a o‘qish bosqichiga. D) Sidirg‘a o‘qish bosqichiga.
52	692940	3-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi? *A) Sidirg‘a o‘qish bosqichiga B) Harflarni qo‘shgan holda bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. C) Bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. D) Bo‘g‘inlab sidirg‘a o‘qish bosqichiga.
53	692941	2-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi? *A) Bo‘g‘inlab sidirg‘a o‘qish bosqichiga. B) Harflarni qo‘shgan holda bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. C) Bo‘g‘inlab o‘qish bosqichiga. D) Sidirg‘a o‘qish bosqichiga
54	692942	To‘g‘ri o‘qishga berilgan qaysi ta’rifni noto‘g‘ri deb bilasiz? *A) Adabiy talaffuz normalariga rioya qilgan holda o‘qish to‘g‘ri o‘qish deyiladi. B) Materialning tovush tomonidan xatosiz va bir tekisda ravon nusxa ko‘chirish to‘g‘ri o‘qish deyiladi. C) So‘zdagi tovushni, bo‘g‘inni tushirib qoldirmay yoki ortiqcha tovush qo‘shmay o‘qish to‘g‘ri o‘qish deyiladi. D) Xato qilmasdan, yanglishmasdan o‘qish to‘g‘ri o‘qish deyiladi.
55	692943	Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida qaysi o‘qish turlaridan foydalaniladi? *A) chda o‘qish, shivirlab o‘qish va ovoz chiqarib o‘qishdan B) Ichda o‘qish va shivirlab o‘qishdan C) Shivirlab o‘qish va ovoz chiqarib o‘qishdan D) chda o‘qishdan
56	692944	To‘g‘ri o‘qishga o‘rgatishda qo‘llaniladigan usul berilgan javobni belgilang. *A) So‘z ma’nolarini tushuntirish B) Manosi tushunarsiz so‘zlarni aniqlash. C) Xatolarni to‘g‘rilashning to‘g‘ri sistemasini ishlab chiqish. D) Matnni to‘g‘ri o‘qish uchun sharoit yaratish.
57	692945	Izohli o‘qish darslarining yangi asarni o‘rganishda mashg‘ulotlarning tipik turlari izchil berilgan javobni belgilang. *A) Kirish suhbati: asar mazmunidan tushunishni qiyinlashtiradigan so‘zlar ustida ishlash: asarni o‘qish, asar tahlili, yakunlovchi suhbat. B) Asarni o‘qishga tayyorgarlik asar tahlili, lug‘at ustida ishlash, asarni o‘qish, umumlashtiruvchi suhbat. C) Asarni o‘qish, kirish suhbati, asar tahlili, lug‘at ustida ishlash, yakunlovchi suhbat. D) Asarni o‘qishga tayyorgarlik: asarda tasvirlangan voqealari haqida tasavvur qilishlari uchun uni hayot bilan bog‘lash, yozuvchi haqida malumot berish asarni emostional idrok etishga tayyorlash, lug‘at ustida ishlash: asarni o‘qib berish: o‘quvchilarning dastlabki tasavvurlarini aniqlovchi suhbat.
58	692946	Psixolog-lingvistik nuqtai nazardan analitik-sintetik tovush metodida nimalarga ahamiyat beriladi. *A) Savod o‘rgatishda bolaning egallagan nutq malakasiga asoslanadi. Savod o‘rgatishning asosiga tovush, o‘qish birligi sifatida bo‘g‘in olinadi. Savod o‘rgatishda o‘quvchilarning fonematik eshitish qobiliyatlar, tovushlari to‘g‘ri talaffuz qilishlari, analiz sintetik mashqlarni asos qilib olinadi. B) Tovush va harfni o‘rgatishning qulay tartibi, tovush va harfning mosligi va osonligi, ta’limning tarbiyaviy va o‘stiruvchan xarakteri hisobga olinadi. C) Tovush va harflarning o‘xshashligi, harflarning yozishdagi oson qiyinligi hisobga olinadi. D) Savod o‘rgatishda analitik-sintetik tovush metodi qo‘llanib, o‘qish birligi sifatida bo‘g‘in olinadi.
59	692947	Analitik-sintetik tovush metodi savod o‘rgatishga tashkiliy tomondan qanday yondoshadi. *A) Tashkiliy tomondan 2 davrga bo‘linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri, yozuvga va o‘qishga o‘rgatish parallel olib boriladi. B) Tashkiliy tomondan, 3 davrga bo‘linadi, oldin o‘qishga, so‘ng yozuvga o‘rgatiladi, oldin kichik, so‘ng bosh harfdan yozdiriladi. Savod o‘rgatish yakka tartibda olib boriladi. C) Tashkiliy tomondan savod o‘rgatish yanvargacha davom etadi, 3 bosqichga harf-tovush o‘rganilmaydigan bosqich, unli tovush va harf o‘rganiladigan bosqich alifbo bosqichlariga bo‘linadi. D) Alifbo davri o‘qish darslari va alifbo davri. (Savod) yozuv darslari. Savod o‘rgatish 2 davrga bo‘linadi.
60	692948	O‘rta asrlarda yashagan qaysi olimlar va fozil kishilar yoshlikda xattotlik san’atini egallab, kotiblikda ham nom chiqargan? *A) Hofiz Sheroziy, Munis Xorazmiy B) Muqimiy, Zavqiy C) Furqat, A.O‘tar D) Hamza, Behbudiy
61	692949	Savod o‘rgatish mashqlarining sintetik turlari qaysilar? *A) O‘rganilgan tovush-harflar asosida bo‘g‘in tuzish va o‘qish, kesma bo‘g‘inlar asosida so‘z tuzi shva o‘qish. B) To‘g‘ri va burro talaffuz C) So‘zni bo‘g‘inga va tovushga ajratish D) Tovushlarning artikulyastiyasini egallash
62	692950	Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilar amaliy o‘zlashtiriladigan bilimlar sistemasi berilgan javobni belgilang. *A) Grammatika va imlodan ayrim materiallarni amaliy o‘zlashtiradilar. Gaplarni atoqli otlarni bosh harf bilan yozishni. So‘zlarning talaffuzi bilan yozilishini taqqoslash orqali ayrim harflar imlosini o‘zlashtiradilar.O‘quvchilar jarangli va jarangsiz undoshlar “asosdosh so‘zlar” mavzusini o‘zlashtirishga tayyorlanadi. B) So‘zlarni ajratib o‘zlashtiradi. C) To‘g‘ri yozuvga o‘rgatuvchi imloviy bilimlarni amaliy o‘zlashtiradilar. D) So‘zlarni ajratib, ko‘shib yozishni, chiziqcha bilan yozishni o‘zlashtiradi.
63	692951	Grafik (yozuv) malakalarini shakllanishi bosqichlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? *A) Qisqa va uzun qiya chiziq, to‘g‘ri tayoqchalarni chizish, chamalashga o‘rgatish, harf elementlarini yozish, bosh va kichik harflarini yozish, harf birikmalarini, bo‘g‘in, so‘z yozish. B) Alifbodagi barcha harflarni to‘g‘ri yozish tahlil qilishga 3-4 ta gapni mustaqil yoza olish. C) Alfavitdagi unli harflarni, undosh harflarni, bo‘g‘in, so‘z yozish. D) Partada to‘g‘ri o‘tirish, daftarni partada 650 qiyalikda qo‘yish. Ruchkani uch (3) barmoq orasida ushlash, yozuvni mashq qilish.
64	692952	Yozuv darsida o‘quvchilar egallaydigan amaliy imloviy bilimlar majmuiy ko‘rsatilgan javobni belgilang. *A) Talaffuzi yozilishidan farq qilmaydigan so‘zlarni to‘g‘ri yozishni, gapda so‘zlarni alohida yozishni, bo‘g‘in ko‘chirishni bosh harf bilan kishilarning, shahar, ko‘cha, hayvonlarning nomlarini yozishni. B) Qo‘shma so‘z, sodda so‘z, juft so‘zlarning yozilishini, bo‘g‘in ko‘chirilishi, bosh harflar imlosini. C) Jarangli va jarangsiz undoshli so‘zlarni to‘g‘ri yozishni, alohida va chiziqcha bilan yoziladigan so‘zlarni, bo‘g‘inga bo‘lib va bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga ko‘ra yoziladigan so‘zlarni, bosh harflar imlosi. D) Alifbedagi o‘rganilgan va bo‘g‘in tovush tomonidan tahlil qilingan so‘zlarni to‘g‘ri yozish.
65	692953	Savod o‘rganish jarayoni yozuv darslarida o‘tkaziladigan diktant turlari qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? *A) Ta’limiy diktant: izohli diktant, rasm diktant, yoddan yozuv diktant, saylanma diktant. B) Ta’limiy diktant va tekshirish diktanti. C) Harfiy diktant, ta’limiy diktant. D) Tekshirish diktanti, harfiy diktant, bo‘g‘in diktanti.
66	692954	Bir chiziqli daftarda harflar boʻyi necha mm. boʻladi? *A) Kichik harf 4 mm, bosh harf 8 mm. B) Kichik harf 3 mm, bosh harf 7 mm. C) Kichik harf 3 mm, bosh harf 6 mm. D) Kichik harf 5 mm, bosh harf 8 mm.
67	692955	Yozuv jarayonida daftar qiyaligi va daftar bilan koʻz oraligʻi qancha boʻladi? *A) Daftar qiyaligi 650, daftar va koʻz oraligʻi 30 sm. B) Daftar qiyaligi 250, daftar va koʻz oraligʻi 25 sm. C) Daftar qiyaligi 450, daftar va koʻz oraligʻi 30 sm. D) Daftar qiyaligi 300, daftar va koʻz oraligʻi 30 sm.
68	692956	Eski maktabda yozish paytida nima ta’qiqlangan? *A) Nafas olish ta’qiqlangan. B) Egri yozish C) Gapirish D) Savol berish
69	692957	Boshlangʻich sinflarning ona tili dasturi necha qismdan iborat? *A) 2 qismdan B) 3 qismdan C) 4 qismdan D) 5 qismdan
70	692958	Husnixat ahamiyati to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang. *A) Husnixatga o‘rgatish pedagogik va ijtimoiy ahamiyatga ega B) Husnixatga o‘rgatish o‘quvchida estetik didni tarbiyalaydi C) Husnixatga o‘rgatish mehnat qobiliyatini shakllantiradi D) Husnixatga o‘rgatish imlo xatolarining oldini oladi
71	692959	Husnixatga o‘rgatishda qaysi fanlar tavsiyalariga asoslaniladi? *A) Pedagogika va psixologiya B) Maktab gigienasi va fiziologiya C) Tilshunoslik va didaktika D) Tilshunoslik
72	692960	Husnixatga o‘rgatishda qaysi tamoyillarga asoslaniladi? *A) Onglilik, genetik, takrorlash, ko‘rgazmalilik bosqichli izchillik tamoyiliga B) Genetik tamoyiliga C) Bosqichli izchillik tamoyiliga D) Umumdidaktik tamoyiliga
73	692961	Ritmik usul to‘g‘ri izohlangan qatorni toping. *A) O‘qituvchining sanog‘i ostida yozish. B) Harf shtrixlari ustidan yozish. C) Havoda yozish. D) Yozuvni muntazam mashq qilish.
74	692962	Genetik tamoyil nima? *A) Shakli oson harflardan so‘ng shakli murakkab harflarni guruhlab yozish. B) Harflarni o‘xshash elementiga ko‘ra guruhlab yozish. C) Harflarni ulanishiga ko‘ra guruhlab yozish. D) O‘quvchining individual xususiyatini hisobga olib yozishni mashq qilish.
75	692963	Husnixatga o‘rgatishda yozuv daftariga qo‘yiladigan talablar to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni toping. *A) 1-2-sinfda yozuv yo‘li 4 mm, bosh harflar 8 mm bo‘lgan qiya chiziqlari siyrak 2 chiziqli daftar, 3-4-sinfda bir chiziqli daftar B) 1-sinfda yozuv yo‘li 4 mm, bosh harflar uchun 8 mm bo‘lgan qiya chiziqlari siyrak 2 chiziqli daftar, 2-4-sinfda bir chiziqli daftar C) 1-4-sinfda 2 chiziqli daftarda husnixatga mashq qilinadi D) 1-sinf 1-yarim yilligida kichik harflar uchun 4 mm, bosh harflar uchun 8 mm li 2 chiziqli daftar, 1-sinfning 2-yarim yilligida, 2-,3-,4-sinflarda 1-chiziqli daftar tutiladi.
76	692964	Yozuv jarayonida ruchkaning uchi bilan barmoq oralig‘i necha sm bo‘ladi? *A) 1,5-2 sm. B) 1,5 sm. C) 2 sm. D) 1 sm.
77	692965	Yuqori qismidan tutashtiriladigan harflar berilgan qatorni toping. *A) o o‘ v B) q y v C) q ng g g‘ D) o o‘ v q g y g‘
78	692966	Pastki qismidan tutashtiriladigan harflar berilgan qatorni toping. *A) l m n r t B) a d e h j C) y g ng q g‘ D) a o k l b
79	692967	O‘zbek tiliga asoslangan lotin yozuvida harflardan tashqari qanday belgilar ishlatiladi? *A) Tutuq, chiziqcha belgisi. B) Ayirish belgisi C) Ko‘chish belgisi D) utuq belgisi
80	692968	Husnixatga o‘rgatish qaysi metodlarda amalga oshirilgan? *A) Chiziqli,nusxa ko‘chirish metodlarda B) Ijodiy, izlanish metodlarda C) Chiziqli, suhbat metodlarda D) Muammoli, ijodiy metodlarda
81	692969	O‘zbek xalqi va uning ajdodlari qaysi yozuvlardan foydalangan? *A) Arab, lotin, kirill, runik yozuvlaridan B) Fors va chig‘atoy yozuvlaridan C) So‘g‘d, Xorazmiy, mixat yozuvlaridan D) Misr, Xorazm, run yozuvlaridan
82	692970	Qadimda yozuvga o‘rgatishning qaysi usullaridan foydalanilgan? *A) Harflardan nusxa ko‘chirish B) Ijodiy ko‘chirib yozish C) Nusxa ko‘chirish va ijodiy ko‘chirib yozish D) Mustaqil ko‘chirib yozish
83	692971	3-4-sinfda ona tili darsining necha daqiqasi husnixatga ajratiladi? *A) 8-10 daqiqasi. B) 8 daqiqasi. C) 12 daqiqasi. D) 15 daqiqasi.
84	692972	Qaysi usul harf shaklini to‘g'ri tasavvur qila olmaydigan, yozayotganda daftar chiziqlaridan pastga yoki yuqoriga chiqib ketadigan o‘quvchilar uchun qo‘llaniladi? *A) Qo‘l harakatini mashq qildirish B) Tushuntirish C) Nusxa ko‘chirish D) Induktiv
85	692973	O‘qituvchi doskaga yozib ko‘rsatgan harf yoki uning bog'lanishlarini o‘quvchilarga ruchkani havoda harakatlantirib ko‘rsatadi. Bu qaysi usulga kiradi? *A) tasavvur orqali yozish B) hikoya C) induktiv D) ritmik
86	692974	... usul o‘qituvchi sanog'i ostida harf va uning elementlarini yozish demakdir. *A) ritmik B) deduktiv C) munozara D) qo‘l harakatini mashq qildirish
87	692975	O‘quvchiga harfning yozilishini to‘g'ri o‘rgatish uchun uning qatordagi o‘rnini to‘g'ri joylashtirish va qatorni qog'oz varag'ida joylashish o‘rnini bilish uchun qog'ozda gorizontal, yotiq chiziqlar chiziladi, shunda daftarning betida o‘ziga xos setka paydo bo‘ladi. Bu qaysi usulga kiradi? *A) chiziqli B) tushuntirish C) tasavvur orqali D) qisman izlanish
88	692976	O‘qituvchining namunaviy yozuvi - bolalarda .... yozuvni shakillantirishning asosiy omili hisoblanadi. *A) To‘g'ri B) Chiroyli C) Qo‘l uzmasdan yozish D) Ongli
89	692977	Bo‘r yumshoq bo‘lishi lozim. U ... mm qalinlikda va ... mm uzunligida uncha katta bo‘lmagan shaklda tayyorlab qo‘yilgan bo‘lishi kerak. *A) 15x15 mm, 50mm B) 10x10 mm, 20mm C) 20x20 mm, 30 mm D) 12x12mm, 15mm
90	692978	Boshlang'ich sinf o‘quvchilari foydalanadigan xattaxta necha qismdan bo‘lmog'i shart? *A) 3 qismdan B) 2 qismdan C) 1 qismdan D) 4 qismdan
91	692979	Xattaxta qaysi rangda bo‘lmog'i lozim? *A) Jigar rang va to‘q yashil B) Qora rang C) Ko‘k rang D) Binafsha rang
92	692980	Ruchka sterjeni siyohi qaysi rangda bo‘lishi talab qilinadi? *A) binafsha B) qora C) ko‘k D) yashil
93	692981	Yozuvning chiroyli bo‘lishi ko‘p jihatdan yozuv quroli va materialiga bog'liqdir. Yozuv qurollari va materiallari qaysi qatorda berilgan? *A) Alifboning yozma shakli, harflar alohida yozilgan ko‘rgazma, husnixat daftari; B) Husnixat daftari, rangli bo‘rlar ruchka, yozuv daftari, kitob; C) Xattaxta, "to‘g'ri o‘tir" plakati.,rangli bo‘yoqlar; D) Ruchka, daftar muqovasi, rangli bo‘yoqlar;
94	692982	O‘quvchilarni bo‘yi, vazni, ko‘rish, eshitishi mos kelishi qaysi talablarga kiradi? *A) Gigienik B) Ekologik C) Ahloqiy D) Huquqiy
95	692983	Eski maktabda husnixat qoidalarini o‘rgatuvchi birdan-bir qo‘llanma qaysi kitob bo‘lgan? *A) Savodi ta'lim B) Alifbe C) Mufradot D) Avesto
96	692984	Xattotlar texnik vazifalardan tashqari o‘z yozuv uslublarini ham ishlab chiqarishgan. Bu uslublar necha xil bo‘lgan? *A) 6 xil B) 4 xil C) 5 xil D) 3 xil
97	692985	Xattotning asar ko‘chirish qurollari nimalardan iborat? *A) siyoh, qamish qalam, mistar, qalamtarosh, qalam qat B) bo‘r, ruchka, o‘chirg'ich C) qamish, bo‘r, qalam, mistar D) siyoh, ruchka, o‘chirg'ich, qamish
98	692986	O‘zbekiston Markaziy Ijroiya Qo‘mitasining lotin harflari asosida yangi alifboni qabul qilish haqidagi qaror qachon qabul qilindi? *A) 1926-yil iyun oyida B) 1915-yil oktabr oyida C) 1899-yil noyabr oyida D) 1911- yil avgust oyida
99	692987	VII-VIII asrlarda O‘zbek xalqi arab alifbosidan necha yil foydalanildi? *A) 1200 yil B) 439 yil C) 980 yil D) 450 yil
100	692988	Avesto, Xorazm, Sug'd, kushon, run, uyg'ur yozuvlari qaysi yozuv negizida vujudga kela boshlagan? *A) Oromiy yozuvi B) Mixxat yozuvi C) Surat yozuvi D) Xorazm yozuvi
101	692989	Papirus yozish uchun nima kashf etildi? *A) tayoqcha va bo‘yoq B) bo‘r C) xattaxta D) ruchka
102	692990	Yozuv - bu... *A) biror tilda qabul qilingan maxsus belgilar yig'indisi B) yozma nutq C) maxsus belgi D) aloqa yig'indisi
103	692991	Husnixatga o‘rgatishning usullari nechta? *A) 11ta B) 6 ta C) 8 ta D) 10 ta
104	692992	O‘quvchilarning yozuv tezliklarini kuzatish,kamchliklarini hisobga olish,yutuqlarini ko‘pchilikka namuna qilib ko‘rsatish.Ushbu shartlar qaysi tamoyilga kiradi? *A) Bolaning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish tamoyili B) Savodli yozuvning grafik bilimlar bilan bog‘liqligi tamoyili C) Genetik tamoyil D) Onglilik tamoyili
105	692993	Tavqe xati-bu… *A) yarim tekis yarim yumaloq chiziqdan tashkil topgan B) xatning 4 bahrasi tekis, 2 bahrasi yumaloq shaklda yoziladi C) xatning 2 bahrasi tekis, 4 bahrasi yumaloq shaklda yoziladi D) ko‘pchilik harflar bir-biriga qurama qilib yoziladi
106	692994	Riqo xati-bu… *A) ko‘pchilik harflar bir-biriga qurama qilib yoziladi. B) xatning 4 bahrasi tekis, 2 bahrasi yumaloq shaklda yoziladi. C) yarim tekis yarim yumaloq chiziqdan tashkil topgan. D) xatning 2 bahrasi tekis, 2 bahrasi yumaloq shaklda yoziladi.
107	692995	Suls xati-bu… *A) xatning 4 bahrasi tekis, 2bahrasi yumaloq shaklda yoziladi. B) yarim tekis yarim yumaloq chiziqdan tashkil topgan. C) ko‘pchilik harflar bir-biriga qurama qilib yoziladi. D) xatning 4 bahrasi tekis, 4bahrasi yumaloq shaklda yoziladi.
108	692997	Buyruq va farmonlar qaysi xatdan foydalanib yozilgan? *A) Tavqe’ xati B) Riqo xati C) Nasx xati D) Suls xati
109	692998	Maktublarda qaysi xatdan foydalanib yozilgan? *A) Riqo‘ xati B) Tavqe’ xati C) Nasx xati D) Rayhoniy xati
110	692999	Ilmiy asarlar va xat yo‘l-yo‘riqlari qaysi xatdan foydalanib yozilgan? *A) Suls xati B) Tavqe’ xati C) Rayhoniy xati D) Muhaqqaq xati
111	693000	Dasturda tez yozish ko‘nikmalari nechinchi sinflarda shakllantiriladi? *A) 3-4-sinflarda B) 2-3-sinflarda C) 1-2-sinflarda D) 2-sinfdan
112	693001	Ko‘z va daftar oralig‘idagi masofa necha sm? *A) 30 sm B) 20 sm C) 40 sm D) 10 sm
113	693002	Yozma harflar esa …-… daraja qiya qilib tutashtirib yoziladi. *A) 75-80 B) 65-70 C) 80-90 D) 70-80
114	693003	2-sinfda husnixat darslari o‘quv yili davomida necha soatni tashkil etadi? *A) 33 soatni B) 22 soatni C) 23 soatni D) 17 soatni
115	693004	Yozuv jarayonida qay bir barmoq kaft uchun tayanch nuqta hisoblanadi? *A) Jimjaloq barmoq B) Ko‘rsatkich barmoq C) Bosh barmoq D) O‘rta barmoq
116	693005	O‘quvchilar yozuvidagi individuallikni nechanchi sinfda ko‘rish mumkin? *A) 4-sinfda B) 3-sinfda C) 2-sinfda D) 1-sinfda
117	693006	“Jome’i mahosini kitobat ul-kuttab” asari muallifi? *A) Hasan Tibiy B) Ibn Bavvob C) Yoqut Hamaviy D) Sulton Ali Mashhadiy
118	693007	«Iyeroglif» so‘zi yunoncha so‘zdan olingan bo‘lib, qanday ma'noni anglatadi? *A) “Muqaddas yozuv” B) “Go‘zal yozuv” C) “To‘g‘ri yozuv” D) “Erkin yozuv”
119	693008	Xattotning asosiy yozuv quroli nima edi? *A) Qamish qalam B) Siyoh C) Qalamtarosh D) Qog‘oz
120	693009	Lotin yozuvidan dunyo aholisining necha foizi foydalanadi? *A) 30 %ga yaqini B) 10 %ga yaqini C) 20 %ga yaqini D) 25 %ga yaqini
121	693010	Bo‘g‘inli xind yozuvidan dunyo aholisining necha foizi foydalanadi? *A) 20 %ga yaqini B) 10 %ga yaqini C) 40 %ga yaqini D) 25 %ga yaqini
122	693011	1926-yil iyun oyida O‘zbekiston Markaziy Ijroiya Qo‘mitasining qaroriga ko‘ra qaysi alifboga o‘tildi? *A) Lotin harflari asosidagi yangi alifboga o‘tildi B) Kirill harflari asosidagi yangi alifboga o‘tildi C) Fonetik arab harflari asosidagi yangi alifboga o‘tildi D) Bog‘inli- xind harflari asosidagi yangi alifboga o‘tildi
123	693012	O‘zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining “Lotin yozuviga asoslangan o‘zbek alifbosini joriy etish to‘g‘risida”gi qarori qachon qabul qilindi? *A) 1993-yil 2-3-sentabr 12 chaqiriq 13-sessiyasida B) 1995-yil 2-sentabr 12 chaqiriq 13-sessiyasida C) 1994-yil 3-sentabr 11 chaqiriq 13-sessiyasida D) 1993-yil 9-sentabr 11 chaqiriq 13-sessiyasida
124	693013	Yozma harflar qay tartibda yoziladi? *A) O‘ng tomonga 75-80 daraja qiya qilib yoziladi B) Chap tomonga 80 daraja qiya qilib yoziladi C) O‘ng tomonga 90 daraja qiya qilib yoziladi D) Chap tomonga 75 daraja qiya qilib yoziladi
125	693014	Nasta’liq va shikasta xati uslubida bayoz ko‘chirgan xattot? *A) Munis Xorazmiy B) Hofiz Sheroziy C) Sulton Ali Mashhadiy D) Mir Ali Qilqadam
126	693015	Qaysi shahar ustalari qadimda qog‘oz ishlashda shuhrat qozongan edilar? *A) Samarqand va Buxoro ustalari B) Samarqand ustalari C) Buxoro ustalari D) Xorazm va Buxoro ustalari
127	693016	“Kalomi sharif” bu-… *A) Shariat haqidagi kitoblarni ko‘chirish vazifasidir B) Kitoblarni ko‘chirish vazifasidir C) Mashhur olimlar kitoblarini ko‘chirish vazifasidir D) Qadimdagi yozuv turi
128	693017	Shermuhammad Avazbek o‘g‘li Munis nechanchi yilda yashab ijod etgan? *A) 1778-1829 yillarda B) 1779-1830 yillarda C) 1789-1810 yillarda D) 1767-1830 yillarda
129	693018	Diniy va ba’zi ilmiy asarlar qaysi xat turida ko‘chirilgan? *A) Nasx xati B) Tavqe’ xati C) Riqo‘ xati D) Rayhoniy xati
130	693019	Badiiy va tarixiy asarlar qaysi xat turida ko‘chirilgan? *A) Nasta’liq xati B) Nasx xati C) Tavqe’ xati D) Riqo‘ xati
131	693020	Gavdaning ko‘krak qismi stoldan qancha uzoqlikda turishi kerak? *A) 5 sm uzoqlikda B) 7 sm uzoqlikda C) 8 sm uzoqlikda D) 6 sm uzoqlikda
132	693021	Dasturda tez yozish ko‘nikmalari nechanchi sinfda shakllantiriladi? *A) 3-4-sinflarda shakllantiriladi B) 4-sinflarda shakllantiriladi C) 2-sinflarda shakllantiriladi D) 1-sinfning 2-yarim yilligida shakllantiriladi
133	693022	Raqamlarning bo‘yi harflardan necha marta qisqa bo‘ladi? *A) 2 marta B) 3 marta C) 1 marta D) 2,5 marta
134	693023	1-2-sinflarda foydalaniladigan daftarda qiya chiziqlar orasidagi masofa qancha bo‘lishi lozim? *A) 30 mm B) 25mm C) 10 mm D) 12 mm
135	693024	1 chiziqli daftardan nechanchi sinfdan boshlab foydalaniladi? *A) 2-sinfdan boshlab foydalaniladi B) 3-sinfdan boshlab foydalaniladi C) 1-sinfning 2-yarim yilligidan boshlab foydalaniladi D) 3-sinfning 2-yarim yilligidan boshlab foydalaniladi