Абдусаломова М

Download 1,34 Mb.

bet	61/79
Sana	13.07.2022
Hajmi	1,34 Mb.
	#790490

1 ... 57 58 59 60 61 62 63 64 ... 79

Talabalar faoliyatini baholash mezonlari
Klasterni tuzish qoidalari
Amaliy mashg‘ulotni o‘qitish texnologiyasi

o‘qituvchi
talaba
1-bosqich Kirish (10 minut)	Mavzu nomi, maqsadi, muhokama uchun savollarga qisqacha ta’rif beradi. Ma’ruza rejasi bilan tanishtiradi (1-slayd). Talabalar faoliyatini baholash mezonlari bilan tanishtiradi (2-slayd)	Tinglashadi Tinglashadi
2-bosqich Asosiy (60 minut)	Ekranga jadvalni chiqaradi va ma’ruza tinglash jarayonida uni to‘ldirishni so‘raydi (1- ilova). Talabalarning bilimlarini jonlantrish uchun savollar beradi (3-slayd), savollarga juftlikda javob berish shartligini ta’kidlaydi. «Juftlikda ishlash» qoidalari bilan tanishtiradi (2-ilova). Mavzu bo‘yicha asosiy nazariy jihatlarni tushuntirib beradi (4-slayd). 2.3. Ma’ruza jarayonida fokuslovchi nazorat savollar beradi. Mavzuning rejasini har bir bandi bo‘yicha xulosalar qiladi, jadvalga axborotlarni kiritish lozimligini eslatadi.	Tomosha qilishadi, yozishadi Juftlikda bo‘linishadi, o‘ylashadi, muhokama qilishadi va savollarga javob berishadi Tomosha qilishadi, yozishadi
		Savollarga javob berishadi, jadvalni to‘ldirishadi
3-bosqich	3.1. Mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi,	Savollar
Yakuniy	ish natijalarini izohlab beradi	beradilar
(10-minut)	3.2. Klaster tuzish qoidalarini tushuntiradi (3-	Mustaqil
	ilova). Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi:	ishlash uchun
	«Kvant fizikasi. Kvant – optikaviy hodisasining	Klaster
	asoslari» mavzu asosida Klaster tuzish (4-ilova)	mavzusini
		yozib oladilar

slayd

slayd

Talabalar faoliyatini baholash mezonlari

86-100 % 2 ball «a’lo»

71-85 % 1,7 ball «yaxshi»
55-70 % 1,4 ball «qoniqarli»

Baholash mezonlari

F.I.Sh.	Baho	Mezonlar
F.I.Sh.	Baho	Bilim	Follik	Takliflar	Jami ball
	Ballar	0,8	0,6	0,6	2
	%	40	30	30	100

kvant harakteri qonunlari qonunlari, qo‘llanis
3-sla
159
1-ilova (16.1)

2-ilova (16.2)

«O‘ylang – juftlikda ishlang – fikr almashing» qoidalari

Ushbu texnika birgalikdagi faoliyat bo‘lib, talabalarni matnustida fikrlash, o‘z g‘oyalarini shakllantirish va ularni hamkorlar yordamida muayyan shaklda ifodalashga yo‘naltiradi.

«O‘ylang – juftlikda ishlang – fikr almashing» texnikasidan foydalangan holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonlarining tuzilishi

O‘qituvchi savol va topshiriq beradi: oldin o‘ylab chiqish, so‘ng qisqa javoblar yozish tartibida.
Talabalar juftliklarga bo‘linib, bir-biri bilan fikr almashadilar va ikkala javobni mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga harakat qiladilar?
O‘qituvchi bir necha juftliklarga o‘ttiz sekund davomida auditoriyaga o‘z ishining qisqa yakunini ifodalab berishini taklif qiladi.

4-slayd

1-Rasm. Tashqi fotoeffektni tekshirib beradigan sxema

3-ilova (16.3)

Klasterni tuzish qoidalari

Topshiriqni diqqat bilan o‘qib chiqing.

Fikrlarni tarmoqlantirish jarayonida paydo bo‘lgan har bir fikrni yozing.

Imlo xatolar va boshqa jihatlarga e’tibor bering.

Belgilangan vaqt tuamaguncha yozishni to‘xtatmang, fikringizni jamlashga harakat qiling.

Fikrlarni chegaralamang, ular o‘rtasida o‘zaro aloqadorlikka e’tibor qarating.

4-ilova (16.4)

Amaliy mashg‘ulotni o‘qitish texnologiyasi

Mashg‘ulot vaqti – 2 soat	Talabalar soni: 25
Mashg‘ulot shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlashga qaratilgan amaliy mashg‘ulot
Ma’ruza rejasi:	Issiqlik nurlanish va uning qonunlari Absolyut qora jism va uning kattaliklari Fotoeffekt hodisasi va uning qonunlari
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: mavzu bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va chuqurlashtirish.

Download 1,34 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:

Абдусаломова М

Talabalar faoliyatini baholash mezonlari

Klasterni tuzish qoidalari

Amaliy mashg‘ulotni o‘qitish texnologiyasi