4. predmetlararo sinfdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil qilish metodikasi

Shaxsiy misol usuli. Usullari: kattalarga taqlid qilish orqali bolani ishga jalb qilish, ota-onalar bilan uyda mehnat ta'limining to'g'riligi to'g'risida suhbatlashish, ota-onalar bilan birgalikda mehnat desantlarini o'tkazish, sayohatlar, ota-onalar o'rmonda o'zini tutish qoidalarini o'rgatish, o'rmonda omon qolish, o'tloq va boshqalar shaxsiy misol bilan.
1. Talabaning asosiy burchi - o'qishga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish.
2. Sinfdan tashqari bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
3. Irodaviy sohaning rivojlanishi.
4. Motivatsion-ehtiyoj sohasini rivojlantirish.
5. O'zining ham, o'zgalarning ham mehnati natijalariga hurmatni rivojlantirish.
6. Qiziqishni rivojlantirish.
7. Boshqalar manfaati uchun savobli ishlarni qilish istagini rivojlantirish.
8. Proforientatsiya.
6. O'zining ichki pozitsiyasini shakllantirish
Ish shakllari, texnikasi, usullari
Taxminiy natija
Intellektual rivojlanish usuli. Usullar: umumlashtiruvchi xarakterdagi operatsiyalarni bajarish uchun fikrlash qobiliyatini shakllantiradigan yangi yodlash usullari, nutqni mantiqiy, dalillarga asoslangan holda shakllantirish, diqqatning barqarorlik, taqsimlash, almashish, hajm kabi xususiyatlarini shakllantirish. bolani ta'lim va o'z-o'zini tarbiyalash jarayoni sifatida tashkilotdagi tashabbus va mustaqillikning yangi darajasiga ko'tarish. Bolaning o'zi intellektual rivojlanishida ishtirok etadi. Binobarin, o'z ichki pozitsiyasining shakllanishi sodir bo'ladi. O'quv va darsdan tashqari ishlarni to'g'ri taqsimlash va bu faoliyat usullarini kattalar-o'quvchi, o'qituvchi-talaba, o'quvchi-talaba o'rtasida almashish intellektual shaxsning ichki faol pozitsiyasini yaratadi.
ishontirish usuli. Uslublar: muammoga o'z nuqtai nazariga ega bo'lish to'g'risida ijobiy jamoatchilik fikrini shakllantirish, bolaning ijobiy hayotiy tajribasiga ega bo'lishi uchun sharoit yaratish, faol ijtimoiy ahamiyatga ega faoliyat bilan shug'ullanish, o'quvchi tomonidan ijobiy ko'rinishlarni baholash va qo'llab-quvvatlash, monitoring va tekshirish. bolaga qo'yiladigan talablarni bajarish, o'quvchining salbiy ko'rinishlariga aniq taqiqlarni taqdim etish, masalan, bila turib noto'g'ri nuqtai nazarni himoya qilish.