“1-sinf o`quvchilarida ifodali o`qish ko’nikmalarini shakllantirish”

e’tibor qilish zarur: 

1)

 

vaznga; 

2)

 

turoqqa; 

3)

 

qofiyaga; 

4)

 

band tuzilishiga.

 

 

---

37 

 

                                   I bobning xulosasi 

 

Ifodali o’qish ko’nikma va malakalarini shakllantirishda adabiy tur va janrlar 

o’ziga  xos  ahamiyatga  ega.  Ayniqsa,  bo’lajak    boshlang’ich  sinf  o’qituvchilari 

ifodali  o’qishni  bor-yog’i  bir  necha  paradagina  yo’l-yo’lakay  o’rganayotgan 

pallalarida  bitiruv  malakaviy  ishda  bu  sohaning  nazariy  hamda  amaliy  jihatlarini 

berish  ma'qul      deb  topildi.  Birinchi  bobda  folklor  asarlarini  ifodali  o’qishning 

o’ziga xosligi xususida alohida to’xtab o’tildi. Maqol, tez aytish, topishmoq, ertak 

kabi janrlardagi asarlarni ifodali o’qish yo’llari ko’rsatib berildi.  

 

Yozma  adabiyot  namunalarining  ifodali  o’qilishida  janriy  o’ziga  xoslikning 

ahamiyati beqiyos. Hikoya, adabiy ertak, she'r kabilarning o’ziga xos o’qilish yo’li 

bor.  Ammo  bu  jihatlarni  ko’rsatib  beruvchi  manbalar  deyarli  yo’q.  Shu  sababdan 

vazn,  ritm,  pauza  kabilar  bilan  bog’lab,  yozma  asarlarning  ifodali  o’qilishi 

tushuntirildi.  

1-4-  sinflar  ona  tili    o’quv  dasturidagi  ”Sinfdan  tashqari  o’qish”  bo’limi 

qayta  ko’rib  chiqilishi,  undagi  ifodali  o’qish  talab  va  ko’nikmalariga    aniqlik 

kiritilishi lozim. 

4.  Boshlang’ich  sinflarda  Davlat  ta’lim  standartiga  o’quvchilarning  ifodali  

o’qishiga  oid    ko’nikma  va  malakalarini  belgilovchi  ko’rsatkich  va  talablar 

kiritilishi maqsadga muvofiq bo’lar edi.