1.3. Elektron ta'lim resurslaridan foydalanish holati va ularni maktablarning o'quv jarayonida takomillashtirish yo'llari zamonaviy maktab amaliyotiga AKT, jumladan, elektron ta'lim resurslari doimiy ravishda joriy etilmoqda. Bu nafaqat texnosferaning barcha imkoniyatlaridan foydalanish istagi , balki ilg'or pedagogik texnologiyalarni keng miqyosda joriy etish usulidir, uni ommaviy maktabda amalga oshirish ilgari imkonsiz edi, lekin texnik shartlar asosida amalga oshirilishi mumkin. bazasi bugungi kunda mavjud [109].
Ushbu bo'limda ko'rib chiqilayotgan masala elektron ta'lim resurslaridan ta'lim jarayonida foydalanish tajribasini o'rganishdir. Buning uchun, birinchidan, umumta’lim maktablarini AKT vositalari bilan jihozlash holati va maktablarning o‘quv jarayonida kompyuter texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini o‘rganish, ikkinchidan, informatika o‘qituvchilarining axborot texnologiyalarini ishlab chiqish va ulardan foydalanish tajribasini o‘rganishimiz kerak. umumtaʼlim maktablarining oʻquv jarayonida elektron taʼlim resurslarini joriy etish, uchinchidan, maktablarning oʻquv jarayonida elektron taʼlim resurslaridan foydalanishni takomillashtirish yoʻllarini belgilash . Bo'lajak informatika o'qituvchilarining elektron ta'lim resurslarini ishlab chiqishga tayyorligini o'rganish axborot texnologiyalari bo'yicha malakali maktab o'qituvchilarini tayyorlashning etishmasligi muammosini hal qilish bilan bog'liq bo'lganligi sababli, ushbu masalani o'rganish juda zarur.
1. Elektron ta’lim resurslarini yaratish va ulardan foydalanish bo‘yicha maktablarning axborot texnologiyalari bilan jihozlanishini o‘rganish.Tadqiqot davomida biz
Qirg'iziston Respublikasi umumta'lim maktablarining axborot texnologiyalari vositalari bilan jihozlanishi kuzatildi. Ta'limni axborotlashtirish holati 1.1-bo'limda ko'rib chiqildi.
2012 yilda Qirgʻiziston aholisining respublikaning barcha hududlarida axborot-kommunikatsiya texnologiyalariga (AKT) boʻlgan ehtiyojlarini oʻrganish va tahlil qilish, shuningdek, AKT subʼyektlariga boʻlgan ehtiyojni aniqlash va keyinchalik tavsiyalar ishlab chiqish boʻyicha tadqiqot oʻtkazildi. bozor [62]. Maktab o‘quvchilari va talabalar o‘rtasida so‘rovnoma o‘tkazildi.
So'rov natijalariga ko'ra, maktab o'quvchilarining 80% dan ortig'i kompyuterlardan asosan o'yin-kulgi uchun foydalanadilar va kompyuter o'yinlari ayniqsa mashhur (maktab o'quvchilarining qariyb yarmi). Va faqat 16%, ya'ni. har oltinchi talaba kompyuterdan asosan ta’lim maqsadlarida foydalanadi. Bu shuni anglatadiki, maktablarda ta'lim muammolarini hal qilishda kompyuterdan foydalanish masalasi ko'tarilmaydi.
So‘rovda qatnashgan talabalarning 3/4 qismi universitetlar ularni kompyuter va AKT vositalaridan foydalanish bilan tanishtirayotganiga qo‘shiladi va deyarli qo‘shiladi va bundan umuman qoniqish hosil qiladi, har oltitadan biri rozi emas va AKTdan foydalanish sifatidan qoniqmaydi, 17 foizi esa yo AKTga qiziqmaydi yoki ularning ahamiyatini tushunmaydi. Ushbu qoida elektron ta'lim bo'yicha ekspert tomonidan izohlanadi: bu malakali elektron kurslarni ishlab chiqishda kadrlar va mutaxassislarning keskin etishmasligi natijasi bo'lishi mumkin [62]. Ko'rinib turibdiki, o'quv jarayonida elektron ta'limning turli shakllaridan foydalanish natijasi o'quvchilarning ijobiy munosabatiga ta'sir qiladi.
Maktablarni kompyuter texnologiyalari bilan jihozlash, ularni internet tarmog‘i bilan ta’minlash raqamli transformatsiya bo‘yicha davlat dasturining muhim qismidir. 2017-yilda 775 ta maktab internet tarmog‘iga ulandi. O‘tgan yillarda esa 467 ta maktab ulangan. Buning natijasida bugungi kunda respublikamizning 1242 ta maktabi internet tarmog‘iga ulangan. Qolgan maktablar yaqin yillarda ulanadi. Dunyoning eng yaxshi ta’lim tizimlarining asosiy ustuvor yo‘nalishi – o‘quv jarayonini interaktiv qiladigan, o‘quvchilarga axborotdan kengroq foydalanish imkonini beruvchi elektron muhitni yaratishdir. Shu bois Qirg‘iziston Respublikasi hukumati ta’lim muassasalarini kompyuterlar bilan jihozlash uchun 300 million so‘m ajratishni rejalashtirmoqda.
2018-yildan buyon Xalq ta’limi vazirligi tomonidan maktablar uchun 60 ta zamonaviy elektron kutubxona tashkil etilmoqda. Kutubxona “oʻsish punkti” sifatida tanlangan 20 ta aholi punktidagi maktablar, shuningdek, yana 40 ta tuman va shahar markazlaridagi maktablar negizida joylashtiriladi. Elektron kutubxonalar kompyuterlar, noutbuklar, proyektorlar, kuchli serverlar bilan jihozlangan internet tarmog‘iga ulangan zamonaviy innovatsion maktablar faoliyatining muhim qismiga aylanadi. Respublikaning 30 ta maktabida elektron ta’lim (e- Learning ) joriy etilishi rejalashtirilgan, keyinchalik u boshqa maktablarga ham tarqatiladi.
Shunday qilib, yaqin yillarda Qirg‘iziston Respublikasidagi barcha maktablar zamonaviy kompyuter sinflari bilan jihozlanadi va internet tarmog‘iga ulanadi.
Tadqiqotda qo'yilgan muammoni hal qilish uchun biz maktabda axborot texnologiyalaridan foydalanish variantlarini o'rganishimiz kerak edi. Bu masala muhim ahamiyatga ega, chunki biz axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini aniqlagan holda , Qirgʻiziston Respublikasi maktablarida informatika boʻyicha elektron taʼlim resurslarini ishlab chiqish va ulardan foydalanish tajribasini aniqlashimiz mumkin.
Tahlil shuni ko'rsatdiki, respublika maktablarida axborot texnologiyalari vositalarining mavjudligi turlicha. Maktablarda informatika kabinetlari asosan standart hisoblanadi: shahar maktablarida internetga ega kompyuter sinfi va chekka qishloq maktablarida internetsiz kompyuter sinflari. Xususiy maktablarda kompyuter sinfidan tashqari internet tarmog‘iga ulangan interaktiv doskalar ham mavjud.
Ta’lim muassasalarida AT ni qo‘llash holatini o‘rganish quyidagi variantlarni aniqlash imkonini berdi.
