Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги м. Шарипов, Д. Файзихўжаева

Ташшогия 
ҳам шу коиданинг бузилиши натижасида содир 
булади. Бунда аникланувчи тушунчадан унинг мазмунини очиш 
учун фойдаланилган бўлади. Масалан, «Тамагир тамагирлик 
килувчи кишвдир», десак, тавтологияга йўл кўйган бўламиз.
г) 
Таъриф иложи борича инкор шаклида бўлмаслиги керак. 
Акс ҳолда предметга хос бўлган белги ўрнига унда йўк бўлган 
белги курсатилади. Масалан, «Онг моддий эмас», деган таъриф 
«онг» тушунчасининг мазмунини яхши очиб бера олмайди.
Т А Ъ Р И Ф Л А Ш Г А Ў Х Ш А Ш М А Н Т И Қ И Й У С У Л Л А Р
Билиш жараёнида 
таърифлашга ўхшаш усуллар 
хам
ишлатилади. Улардан тушунчани таърифлашнинг юкорида 
биз кўриб чиккан турларини кўллаш мумкин бўлмай кол- 
ганда ёки унга зарурият бўлмаганда фойдаланилади:
а) таърифлашга ўхшаш усуллардан бири тушунчани унга 
қарама-қарши бўлган тушунча оркали таърифлашдир. Бу 
усул билан одатда категориялар мазмуни очиб берилади. 
Масалан, «Онг материянинг миямиздаги инъикосидир»;
в) 
тасвирлашда тушунчанинг мазмуни у акс эттирувчи 
предметнинг баъзи ташки белгилариии кўрсатиш оркали 
аникланади. Бадиий асарларда табиат манзараларини, пер- 
сонажларнинг портретларини чизиш, содир бўлган бирорта 
вокеанинг баён этилиши тасвирлашга мисол бўлади;
с) тавсифлаш ёрдамида предметнинг баъзи бир муноса- 
батдаги мухим тур белгилари курсатилади. Бунга мисол килиб 
бирорта шахсга берилган тавсифномани кўрсатиш мумкин. 
Тафовуглаш, осгенсив таърифлаш каби усуллар хам мавжуццир. 
Таърифлаш - билишда катга ахамиятга эгадир. У қискд 
холда предмет хакида яхлит фикр, тасаввур хосил килишга 
имкон беради. Лекин предмет ҳақида фикр юритганда у билан 
чекланиб колиш мумкин эмас. У, албатта, билиш жараёнида 
бош ка билимлар 
ёрдамида 
конкретлаш тирилиш и, 
чукурлаштирилиши зарур. Ана шундагина тушунча ифода 
этувчи предмет хакидаги тасаввур аник, тўлароқ бўлади.

---

Тушунчанинг ҳажмида маълум бир умумий белгига эга 
булган предметлар тўплами-синф акс этади. Синфлар 
устида бир қанча мантикий амалларни утказиш, хусусан, 
уларни қўшиш (бирлаштириш), кўпайтириш (кесиштириш) 
хамда берилган синфга тўлдирувчи ҳосил қилиш (синфни 
инкор этиш) мумкин. Бу амалларни бажариш янги синфлар 
ва демак, янги тушунчалар х,осил килишга олиб келади. 
Уларни символик тарзда ифода килиш учун куйидаги 
белгилардан фойдаланамиз:
А, В, С, Д,... - лар ихтиёрий синфлар;
I - универсал синф;
О - бўш синф;
и - синфларни қўшиш белгиси; 
п - синфларни кўпайтириш белгиси;
А1 (А эмас) - А синфини тўлдирувчи (инкор этувчи). 
Шунингдек, амалларни шаклий тарзда ифодалашда 
универсал синфни тўғри тўртбурчак, бошқа синфларни 
доиралар билан белгилаймиз.