Ўзбекистон республикaси олий вa ўртa мaхсус тaълим вaзирлиги бухоро дaвлaт университети

Prinsip 
– rahbar g‘oya, asosiy qoida, faoliyatga, xulqqa nisbatan 
qо‘yilgan
 
asosiy talabdir. 
Ta’lim prinsipi 
– ta’lim jarayoniga qo’yiladigan asosiy talabdir. 
1.
Ta’limning tarbiyaviy xususiyatli prinsipi. 
2.
Ta’limning ilmiyligi prinsipi. 
3.
Ta’limning tizimlilik prinsipi. 
4.
Ta’limning tushinarliligi prinsipi. 
5.
Ta’limning kо‘rgazmalilik prinsipi. 
6.
Ta’limning ongliligi va faolligi prinsipi. 
7.
Ta’limning puxtaligi prinsipi. 

---

158 
8.
Ta’limni alohidalashtirish prinsipi. 
1.
 
Ta’limning tarbiyaviy xususiyati prinsipi. 
Bu 
prinsip bir qancha
 
yо‘nalishlar bо‘yicha amalga oshiriladi:
 

material mazmunini Respublika ijtimoiy-siyosiy, 
iqtisodiy hayoti, mustaqil rivojlanish yо‘lidagi muvaffaqiyatlari, 
xalqning mehnatidagi yutuqlari, xozirgi zamon fani va texnikasi 
hamda madaniyati bilan bog‘lash; 

-shaxsda ma’naviy fazilatlarni, intizomlilikni, qatiyatlilikni 
va mehnatsevarlikni tarbiyalash; 

ta’lim jarayonida hosil bо‘ladigan hissiyotlar, 
kechinmalar va taassurotlarning hosil bо‘lish jarayonini 
boshqarish; 

aqliy 
qobiliyatlarining 
rivojlantirilishi 
va 
shakillantirilishini amalga oshirish. 
Bu yо‘nalishlarni amalga oshirish uchun о‘qituvchi о‘ziga 
qo’yilgan quyidagi talablarga tо‘liq rioya qilishi kerak: 
Birinchidan
.
 
О‘quvchining dunyoqarashi, uning nuqtai nazari, 
e’tiqodi
 
qanday shakllanishini bilishi kerak. О‘quvchi faqatgina 
darslik doirasida о‘ralib qolmasligi uchun, keng doirada fikrlash, 
tasavvur qilish qobiliyatini shakllantirish zarur. 
Ikkinchidan
.
 
О‘quvchi shaxsining ma’naviy, mehnatsevarlik, 
nafosatlilik
 
fazilatlarini takomillashtirishda har bir darsning 
ahamiyatini tushuntirib borishi kerak. 
Uchinchidan. 
О‘quv jarayonida
 
о‘quvchilarda his-tuyg’ularning 
paydo
 
bо‘lishi, yuzaga chiqishi va ifoda etilishini ta’minlash 
lozim. 
Tо‘rtinchidan. 
О‘quvchilardagi qobiliyatlarni yuzaga chiqishini 
kо‘ra bilish
 
va ularni takomillashishi uchun shart-sharoitlar 
yaratishi zarur. 
Har bir о‘qituvchi mashg‘ulotni yuqorida aytilgan talablarga rioya 
qilgan holda tashkil etsa, ta’limning tarbiyaviy xususiyati maktab 
о‘kuvchisi shaxsini shakllantirishda asosiy ta’sirchan omil 
bо‘lishi amalga oshadi.