Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

ги фазилатлар намоён бўла олиши керак:
1
. Ўқитувчи жамият ижтимоий ҳаётида рўй бераётган ўзгариш-
лар, олиб борнлаётган ижтимоий ислоҳотлар моҳиятини чуқур
англаб етиши ҳамда бу борада ўқувчиларга тўғри, асосли маълу-
мотларни бериб бориши лозим.
2. Замонавий ўқитувчи илм-фан, техника ва технология янги-
ликлари ва ютуқларидан хабардор бўлиши талаб этилади.
3. Ўқитувчи ўз мутахассислиги бўйича чуқур, пухта билимга
эга бўлиши, ўз устида тинимсиз ишлаши ва изланиши лозим.
4. Ўқитувчи педагогика ва психология фанлари асосларини
пухта билиши, таълим-тарбия жараёнида ўқувчиларнинг ёш ва
психологик хусусиятларини инобатга олган ҳолда фаолият таш-
кил этиши керак.
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

5. Ўқитувчи таълим-тарбия жараёнида эиг самарали шакл, ме-
тод ва воситалардан унумли фойдалана олиши имкониятига эга
бўлмоғи даркор.
6
. Ўқитувчи ижодкор, ташаббускор ва ташкилотчилик қоби-
лиятларига эга бўлиши шарт.
7. Ўқитувчи юксак даражадаги педагогик маҳоратга, чуноичи,
коммуникативлик лаёқатига эга бўлиши, педагогик техника нутқ,
юз, қўл-оёқ ва гавда ҳаракатлари (мимика, жест, пантомимика)
қонуниятларинн чуқур ўзлаштириб олишга эришиши лозим.
8
. Ўқитувчи нутқ маданиятига эга бўлиши унинг нутқн қуйи-
даги хусусиятларни ўзида акс эттира олиши керак:
а) нутқнинг равонлиги;
б) нутқнинг аниқлиги ва мантиқийлиги;
в) нутқнинг ифодавийлиги;
г) нутқнинг софлиги унинг турли шева сўзларидан ҳоли бўлиб,
фақат адабий тилда ифода этилиши: жаргон (муайян касб ёки
соҳа мутахассисларига хос сўзлар), ворваризм (муайян миллат