Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги мактабгача муассасалар ходимларини қайта тайёрлаш

Проектив методлар.
Проектив метод - шахсни ўрганишнинг методларидан бири. Унда шундай экспериментал вазиятлар яратиладики, бу вазиятлар синалувчи­лар томонидан турлича талқин этилиши мумкин бўлади. Айнан синалув­чининг берган талқинини тахлил этиш орқали унинг шахси хақида му­айян хулосалар чиқарилади. Чунки муайян экспериментал вазиятни талқин этар экан проекция механизми туфайли синалувчи ўз ички ке­чинмалари, ўй ҳаёллари, орзулари, қўрқув ва хавотирларини ташқарира чиқаради. Мактабгача ёшдари болалар билан ишлаганда қўлланиладиган одатдаги проектив методикалар қуйидарилардан иборат: «Бола аппер­цепция тести», «Оилавий установкаларнинг Жексон тести», «Дюк эртаклари методикаси» ва хоказолар. Ушбу методикаларни қўллаш асосан индивидуал иш жараёнида амалга оширилиб, анча кун вақт талаб этади. Проектив метод билан ўтказилгаи тадқиқот натижаларини талқин этиш­да тадқиқотчидан катта махорат талаб қилинади.
Фаолият махсулини ўраниш методи.
Фаолият махсулини ўрганиш орқали мактабгача ёшдаги болаларни ўрганиш хақида гап кетганда, биринчи навбатда, болаларнинг тасвирий фаолияти махсулларини тахлил қилиш назарда тутилади. Шу туфайли тасвирий .фаолият махсулларини ўрганишга асосланган методлар уз но­ми билан график методлар деб аталади. График методлар уз ичига расм чизиш методикалари - «Одамни чизрин , «Автопортрет», «Еркин мав­зудаги расм», «Дунё расми», «Оила расми», «Оиланиинг кинетик расми», "Уй, дарахт, одам» - «Геометрик шакллардан одам расмини йигиш» , «Дарахт» график тести, «График диктант» ва бошҚаларни олади. Юкорида тилга олинган методик воситалар адабиётларда батафсил тахлил этилган.
Тест.
Тест - шахсга хос муайян психологик сифатнинг ривожланиш да­ражасини ўлчаш учун хизмат қиладиган топшириқлар йигиндиси. Тест методида муайя стандарт топшириқ ва вазиятлар (тестлар) қўлланилади.

Ушбу метод бир қатор устун томонларга эга: Тадқиқотни синалувчи­ларнинг катта гуруҳи билан ўтказиш мумкин натижаларни ҳисоблаш ва қайта ишлаш анча йенгил ва содда. Методнинг асосий камчилири шйнда­ки, у боланинг келажакдаги ривожланиши хақида маълумот беролмай­ди.

Психология фанида хозирда мактабгача ёшдаги бола шахсига хос ҳусусиятлар, унинг эмоционал-иродавий сохасига хос сифатлар, моти­вацион сохасига тегишли ҳусусиятлар, индивидуал типологик ҳусусият­лари, боланинг билиш жараёнларига хос ҳусусиятларни аниқлайдиган махсус тестларнинг тўпламлари мавжуд.