Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги жиззах вилояти халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш

12. Физика фанидан IX-синфда берилган кўргазма, тажрибаларни ва лаборатория ишларини бажариш (2соат амалий машғулот).
Технологик харита

Мавзу: 9-синфда 14 та кўргазма ва тажрибалардан намуналарни, 6 та лаборатория ишлари бажариш ва тақдимоти Таянч сўзлар: Лаборатория ишлари, абсолют хатолик, нисбий хатолик Соатлар сони: 2 соат
Мавзунинг қисқача таърифи. Лаборатория ишлари бутун синф ўқувчилари томонидан битта мавзу бўйича бир хил асбоблардан фойдаланиб бажарилади. Лаборатория ишлари дарснинг узвий таркибий қисми бўлиб ҳисобланади. Бунда ўқувчилар аввал ўрганган билимларини амалиётда текшириб кўриш билан бирга асбобларни ишлатиш, физик катталикларни ўлчаш амалий кўникмаларини шакллантирадилар. Лаборатория машғулотларни ўтказиш кетма-кетлиги 1. Лаборатория ишларини бажариш тартиби тушунтирилади 2. Тингловчилар томонидан қайси лаборатория ишларини бажариб кўрсатиш танланади. 3. Лаборатория ишлари бажариб кўрсатилади. 4. Хатоликлар аниқланади. 5 Хулоса ёзилади.
Ўқув жараёнини амалға ошириш технолоғияси Метод: Амалий бажариш, суҳбат Шакл: амалий бажариш, индивидуал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, жамоа билан катта гуруҳда ишлаш. Воситалар (техник ва дидактик): Тарқатма материаллар, слайдлар, компьютер, проектр. Назорат: Оғзаки назорат, ўз-ўзини назорат қилиш, савол-жавоб. Баҳолаш: Рағбатлантириш.
Дарс /амалиёт/нинг мақсад ва вазифалари:
Мақсадлар: Таълимий: Лаборатория ишларини бажариш орқали асбоблардан қандай фойдаланиш, хатоликлар ҳисоблаш фойдаланиш кўникмасини ҳосил қилиш Тарбиявий: Лаборатория ишларини бажариш жараёнида назарияни билиш, амалиётга ўзаро боғлиқлиги муҳим эканлигини тингловчиларга етказиб бериш. Ривожлантирувчи: Назарияни амалиётда бажариш жараёнида лаборатория ишларининг афзалликлари ва ўзига хос мураккабликларини англашларига ёрдам бериш.
Кутилаётган натижалар:
Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи билади (Билим): Лаборатория ишларини бажариш турлари билан танишадилар, уларни дарс жараёнига татбиқ этишни билиб оладилар Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи тушунади (Кўникма): Лаборатория ишларини бажариш турлари билан танишиш орқали, уларни мавзуга мос ҳолда дарс жараёнига қўлаш кўникмаси ҳосил бўлади. Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи бажара олади (Малака): Тингловчилар барча лаборатория ишларини бажариш малакасига эга бўладилар.
Дарс жараёни ва унинг босқичлари:
Ишнинг номи	Бажариладиған иш мазмуни	Метод	Вақт
1-босқич: Ташкилий қисм	1. Кичик гуруҳларга бўлиш	Белгилар ёрдамида	2 мин
2-босқич: Рефлексия. Эҳтиёжларни аниқлаш	1.Кечаги кунни асосий ғояларини эслаш. Рефлексия. 2.Кун мавзуси ва тартиби билан таништириш	“Хотира” машқи Слайд асосида	6 мин 2 мин
3-босқич: Янғи мавзунинг баёни	1. Лаборатория ишларини бажариш	Тақдимоти	40 мин
4-босқич: Мустаҳкамлаш	1. Лаборатория ишлариға оид тест ечиш	Тест	15 мин
5-босқич: Баҳолаш. Дарс якуни	1. Гуруҳларда тест натижаларини таҳлили ва баҳолаш	Гуруҳни баҳолаш	10 мин
6-босқич: Уйга вазиФа	Лаборатория ишларини бажаришга доир дидактик материалар тайёрлаш.		5 мин

ИЛОВА
Материаллар: Инатов Х.“Физика ўқитиш методикаси” Ўқув қўлланма 2-қисм 4.1.,4.2. 9-синф учун ўқув қулланма, К.Т.Суяров,Н.Б.Ғофуров, Р.К.Чориев. “Умумтаълим мактабларида физика фанидан лаборатория ишларини ўтказиш бўйича методик қўлланма. Самарқанд, “Талқин”, -2005 75 б.