ЎзбекистОн республик

МАЙ

Майнинг 1-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил

Ой мавзуси__________________________________________

Ҳафта мавзуси__________________________________________

Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба
Сешанба
Чоршанба

Давлат талаблари соҳалари мақсадлари

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Эрталабки давра (суҳбат)
Пайшанба
Жума

Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?		Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?		Келгуси ҳафтага ғоялар

Майнинг 2-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил

Ой мавзуси__________________________________________

Ҳафта мавзуси__________________________________________

Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба
Сешанба
Чоршанба

Давлат талаблари соҳалари мақсадлари

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Эрталабки давра (суҳбат)
Пайшанба
Жума

Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?		Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?		Келгуси ҳафтага ғоялар

Майнинг 3-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил

Ой мавзуси__________________________________________

Ҳафта мавзуси__________________________________________

Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба
Сешанба
Чоршанба

Давлат талаблари соҳалари мақсадлари

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Эрталабки давра (суҳбат)
Пайшанба
Жума

Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?		Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?		Келгуси ҳафтага ғоялар

Майнинг 4-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил

Ой мавзуси__________________________________________

Ҳафта мавзуси__________________________________________

Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба
Сешанба
Чоршанба

Давлат талаблари соҳалари мақсадлари

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Эрталабки давра (суҳбат)
Пайшанба
Жума

Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?		Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?		Келгуси ҳафтага ғоялар

Майнинг 5-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил

Ой мавзуси__________________________________________

Ҳафта мавзуси__________________________________________

Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба
Сешанба
Чоршанба

Давлат талаблари соҳалари мақсадлари

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Эрталабки давра (суҳбат)
Пайшанба
Жума

Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими		Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Қўшимча таълим
Ота-оналар билан суҳбат

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?		Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?		Келгуси ҳафтага ғоялар

1-илова

МАШҒУЛОТ ЖАРАЁНИНИ РЕЖАЛАШТИРИШ

Намуна

Сентябрь ойи

Ой мавзуси: Ўзбекистан – менинг Ватаним

Ҳафта мавзуси: Жонажон Ўзбекистоним

Ривожлантириш соҳалари бўйича мақсадлар:

Боғланишли нутқни ўстиришни давом эттириш: кичик тасвирий ҳикояларни туза олиш.Ватан, маҳалла ҳақидаги билимларнимустаҳкамлаш.Ўз Ватани (маҳалласи) учун ғурурланиш ҳиссини шакллантириш. Ўзаро ҳамкорликдаги фаолиятга ижобий муносабатни шакллантириш.

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагог ва болаларнинг ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш Куннинг биринчи ярими
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Душанба	1.Бир-бирлари билан саломлашиш 2 Байрам (дам олиш) кунларини қандай ўтказганлари ҳақида суҳбат. 3. Болаларни ҳафта мавзуси билан таништирш. 4. Мавзу юзасидан болаларга материал тайёрлаш топшириғи	1.Кузатиш: мавсумий ўзгаришлар. 2.Меҳнат: баргларни йиғамиз 3.Ўйин: Давра ичида ким қолади? 4.Якка тартибда ишлаш: тезликка югуришни машқ қилиш 5.Болаларнинг эркин ўйинлари
Сешанба	1.Саломлашиш. 2.Жонажон шаҳар (қишлоғи) фоторасмлариникўздан кечириш. 3.Болалар ўз тумани расмини кўрсатадилар ва уни тавсифлаб берадилар. 4.Фкўргазма «Қадрдон жойлар» Барча расмлар осиб қўйилади.	1.Кузатув: кузги осмон 2.Меҳнат: гулзорни саришталаймиз. 3.Ўйин: Ғозлар 4. Якка тартибда ишлаш: эркин йўналишда гардишни айлантириш 5.Болаларнинг эркин ўйинлари.
Чоршанба	1. Саломлашиш. 2. Эмоция (ҳиссиёт) турлари (хурсанд, хафа) ҳақида суҳбат. 3. Таарбиячи қўшни кўчага болаларни экскурсияга олиб чиқади. 4. Йўлда шаҳарнинг диққатга сазовор жойлари ҳақида гапириб беради, биргаликда Пўлат Мўминнинг “Ўзбекистон” шеъри ёд олинади.	1.Кузатув: қушларни кузатиш 2.Меҳнат: Қурилиш маркази (майдонча)ни тартибга келтириш. 3.Ўйин: Мушук ва сичқон 4. Якка тартибда ишлаш: юрган ҳолда турли хил командаларни бажариш. 5.Болаларнинг эркин ўйинлари.

Тор доирадаги мутахассислар билан ишлаш. Уй топшириғининг бажарилишини назоратга олиш. Болаларга тез айтишни ўргатиш.”Рустам роса расм чизди,

Расмга роса разм солди.”

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими			Куннинг иккинчи ярими
Якка тартибдаги иш	Камила: математик ҳисоб Рустам: моторикани ривожлантириш. Оригами.	Болаларнинг эркин ўйинлари
Қўшимча таълим	Клуб. «Инглиз тили»
Ота-оналар билан суҳбат	Болалар билан жонажон шаҳар ва туман ҳақида суҳбатлашиш. Ўз тумани тасвирланган фоторасмларни олиб келишни сўраш.
Якка тартибдаги иш	Ирода ва Манзура: логопед билан шуғулланиш.	Болаларнинг эркин ўйинлари
Қўшимча таълим	Спорт клуби
Ота-оналар билан суҳбат	Режалаштирилган шаҳар бўйлаб экскурсия ҳақида. Болаларнинг қулай оёқ ва бош кийимлари.
Якка тартибдаги иш	Алишер: математик ҳисоб	Болаларнинг эркин ўйинлари
Қўшимча таълим	Ритмика. Ўзбек миллий рақси
Ота-оналар билан суҳбат	Тайёрлов гуруҳининг кун тартиби тўғрисида

Ҳафта кунлари	Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
	Эрталабки давра (суҳбат)	Сайр
Пайшанба	1. Саломлашиш. (бир-бирлари билан) 2. Ўйин:“Шаҳримизни таърифла” (Сифатларни қўллаб). В Тарбиячи навбатма-навбат болаларга копток отади. Бунда болалар коптокни тутиб олиб бир сўз(сифат) билан шаҳарни таърифлаши ва коптокни қайтариши керак бўлади. 3. Пўлат Мўминнинг «Ўзбекистон» шеърини мустаҳкамлаш.	1. Кузатув: дарахтларни 2. Меҳнат:иш қуроллари ёрдамида баргларни йиғиб оламиз. 3. Ўйин: Тутиб ол-улоқтир (копток билан) 4. Якка тартибда ишлаш: турган жойда юқорига сакраш 5. Болаларнинг эркин ўйинлари.
Жума	1. Тарбиячи болалар билан саломлашади. 2. Биргаликда ҳафта давомида ўрганилган шеър айтилади. Кейинги ҳафта кимнинг туғилган куни эканлиги аниқланади. 3.Болалар ҳафта мобайнида нималарни билиб олганликларини айтадилар 4.Шунингдек, болалар билан биргаликда жонажон юртни асраш, қандай қилиб ўз шаҳримиз, туманимизни эҳтиётлашимиз кераклиги муҳокама қилинади.	1. Кузатув: об-ҳаво ўзгаришлари 2. Меҳнат:йўлакларни барглардан тозалаймиз. 3. Ўйин: Кеглни уриб йиқит 4. Якка тартибда ишлаш: турган жойда ўнгга ва чапга бурилиб, айланиб сакраш 5. Болаларнинг эркин ўйинлари.

Болаларнинг фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар

Ҳавони ўзгариши сабабали экскурсия кейинги кунга кўчирилди. Болалар ҳохишига кўра конструктрлаш ва қурилиш марказидаги замонавий шаҳар композицияси кейинги ҳафтагача сақлаб турилди.

Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярими			Куннинг иккинчи ярими
Якка тартибдаги иш	Наташа: майда моторикани ривожлантириш Нодира: тез айтишни такрорлаш.	Болаларнинг эркин ўйинлари
Қўшимча таълим	Спорт клуби
Ота-оналар билан суҳбат	Товушларни тўғри талаффуз қилишда ёрдам керак бўлган болалар(Нодира, Зафар, Игорь)нинг ота-оналари
Якка тартибдаги иш	Равшан: психологнинг иши. Амир: диққатни ривожлантиритш.	Болаларнинг эркин ўйинлари
Қўшимча таълим	Инглиз клуби Ритмика
Ота-оналар билан суҳбат	Нутқни ривожлантиришда кўмакка муҳтож болалар билан қўшимча машғулот ҳақида

Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)

Болалар илгари нимани билишган?	Шаҳар номи Айрим болалар яшаб турган тумани ва маҳалласи номини билган.	Болалар нимани билиб олишди?	Шаҳар номи қандай маънони билдиришини. Шаҳарнинг айрим диққатга сазовор жойларини. Шеърни ёд олишди.
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?	Бизнинг шаҳарда нималар бор ва шаҳар номи қандай маъно англатади?	Келгуси ҳафтага ғоялар	Ота-оналардан оилавий расм олиб келишни илтимос қилиш.