xislatlari ham da qator shaxsiy xislatlarga, shu bilan birga o ‘quvchilarni
ta ’lim -tarbiyasida javobgarlikni his etish, uning e ’tiqodi, o ‘quvchilarga
m a’naviy va m a ’rifiy e ’tiq o d n i singdira olganligiga ish o n c h i kabi
xislatlarga ham bog‘liqdir.
0 ‘quvchilar (ayniqsa, o ‘g ‘il bolalar, o ‘spirinlar — b u n i alohida
ta ’kidlab o ‘tishi kerak) talab qilishni biladigan, o ‘quvch ilam i m ajbur
q ilm a g a n va d o ‘q - p o ‘pisa q ilm a g a n , sh u b ila n b irg a b e h u d a
rasm iyatchilikka yo‘l qo‘ym agan h o ld a o ‘z aytganini qildira oladigan
o ‘q itu v c h ila m i ju d a h u rm a t q ila d ila r. S hu m u n o s a b a t b ila n
o ‘q u v c h ila m in g o ‘qituvchilar h a q id a ayrim fikrlarini m iso l qilib
keltiramiz:
„U n in g ajoyib xislati b o r — u hech qanday zarda va baqiriq,
chaqiriqsiz ishlay oladi“ ; „Biz uni jiddiyligi, vazminligi va talabchanligi
uchun ju d a yaxshi ko‘ramiz. U h a m m a vaqt shunchaki m uloyim gina,
sipogina talab qiladi, am m o u n in g talabi shu q ad ar t a ’sirc h a n k i,
u n g a q u lo q solm aslik m u m k in e m a s “ ; „ B iz n in g m a te m a tik a
o ‘qituvchim iz ham m a vaqt yuvosh, osoyishta, o ‘zini tu tg an va shu
bilan b ir qato rd a butun sinfga ajoyib ta ’sir e ta o la d i“ ; „K im y o
o ‘qituvchim izning obro‘siga e ’tib o r etm ay ko‘ringchi, u h a r q anday
sharoitda ham o ‘zaytganiga erishadi“ ; „N ig‘mat aka bizga u stalik b ilan
t a ’s ir e ta d i. U hadeb talab q ila v e rm a y d i, ag ar ta la b q ila d ig a n
bo'lsalar, unda bo‘yin tovlab b o ‘lm aydi“ , yoki o ‘quvchilarnin g o ‘z
o ‘qituvchilari haqidagi m ana b u n d a y fikrlari: „P o lv o n ak a o ‘quv
m askanim izdan ketganiga biz xursand b o ‘ldik. U bizni d o ‘q - p o ‘pisa,
baqiriq-qichqiriq, buyruqbozlik bilan q o lg a olam an d eb o ‘ylard i-y u,
am m o bizni bardosh berishgagina m ajbur etardi, xolos“ .
S hu b ila n bir qatorda o ‘q u v c h ila r o ‘q itu v c h in in g b o ‘shligi,
landavurligi, laqmaligi, so d d alarch a ishonuvchanligi, sustkashligi,
o rtiqcha riyogarchiligi, irodasizligi kabi xislatlarni baralla qoralaydilar:
„yaxshi o d am u , lekin o ‘ta b o ‘sh: uni aldab ketish hech gap e m a s “ ;
„T ushunib b o ‘lmaydi: birda ju d a qattiq q o‘1, talabchan, b a ’za n hech
qanday talab degan narsa yo‘q “ ; „Ju da b o ‘shang, lanj, u ni k o ‘rishing
bilan uyqing keladi“ ...
7.
Do'stlaringiz bilan baham: