Ўзбекист0н рeспубликаси олий ва ўрта махсус таълим

Замонавий шароитда педагогик диагностика ривожи. ХХИ асрда педагогикада новаторликка қизиқишни уйғотиш, янгилик яратишга интилувчан шахсни тарбиялаш учун таълимнинг ўзи янгиликларга бой бўлиши, унда ижодкорлик руҳи ва муҳити ҳукм суриши лозим.
Бир қатор олимлар: Клауер, Инго Хартман, Кархайнс Ингенкамп, Линерт, Ирикеларнинг педагогик диагностика психологик диагностика замирида туғилганлигини таъкидлашлари, албатта ўринсиз. Бир пайтлари психологик диагностика биология ва тиббиётнинг ташхис моделларини андоза қилиб олгани каби педагогик диагностика ҳам зарур бўлганда психологик илмий-тадқиқот методларидан ўз ўрнида фойдаланди.
Таълим жараёнини моҳиятан янгилаш келажак учун узоқ муддатни интеллектуал инвестицияларни киритиш демакдир. Ана шундай долзарбликдан келиб чиққан ҳолда, бугунги кунда педагогиканинг мустақил соҳаси -
педагогик диагностика жадалиик билан ривожланиб, психология, социология,
квалиметрия соҳаларидаги изланишлар билан чамбарчас боғлиқ, бироқ, унинг
муқсади, обекти, предмети ушбу фанларнинг тадқиқот соҳасидан муайян
даражада фарқ қилади (1-жадвал).
1-жадвал. Педагогик диагностиканинг психологик диагностикадан ФАРҚИ

Қиёслаш критцриялари	Педагогик диагностика	Психологик диагностика
ж (С) Диагностика	Таълим жараёнида педагогнинг ўзи ташхис ишларини олиб боради	Ташхислаш ташқи експерт томонидан амалга оширилади