Z. N. Mamarajabova ona tili o’qitish maxsus metodikasi

Savol va topshiriqlar

1. 
   Nutq turlarini tavsiflang. Ulardan qaysi biri asosiy nutq shakli sifatida namoyon bo‘ladi?
   
2. 
   Dars uchun nutqiy materialni tanlashni borishi haqida gapirib bering.
   

3. 
   O‘qish darsiga material to‘plang va uni jadval bo‘limlari bo‘yicha joylashtiring.
   

4. 
   Faoliyatni tashkil etish shakllarida muloqotni kengaytirishda o‘qituvchi rolini ko‘rsating.
   

5. 
   Predmet Amaliy ta’lim darsi mavzusi asosida kichik muallim ishni tashkil etish uchun nutqiy materialli jadvallar tuzing.
   

6. 
   Kar bolalar maktabida so‘zlashuv nutqining shakllantirish uslubiyoti mohiyatini ochib bering.
   

7. 
   Nutqiy materialni tanlash va uni bolalar nutqiga kiritish qayday tarzda amalga oshadi?
   
8. 
   So‘zlashuv nutqini shakllantirish bo‘yicha ish munosiblarini tavsiflab bering.
   

9. 
   VI-VII sinf kar o‘quvchilar so‘zlashuv nutqini shakllantirish yo‘nalishlari borasida gaprib bering. Bu ishning o‘ziga xosligi nima bilan belgilanadi?
   

10. V-VII sinflarda so‘zlashuv nutqini shakllantirish uslubiyatining o‘ziga xosligi nima bilan belgilanadi?

11. 
    So‘zlashuv nutqini shakllantirish bo‘yicha ish turlarini tasvirlab bering. Yopiq rasm asosida ishlash ko‘zda tutilgan dars ishlanmasini tuzing.
    

11. 
    Suhbatga o‘rgatish uslubiyati mohiyatini yoritilishi. Ulardan biri asosida reja tuzing.
    

13. Adabiy ta’lim jarayonida eshitishda nuqsoni bо‘lgan bolalar bolalar sо‘zlashuv nutqini rivojlantirish bо‘yicha pedagogik tizim mazmunini yoriting. 14. Adabiy ta’lim jarayonida eshitishda nuqsoni bо‘lgan bolalar bolalar

sо‘zlashuv nutqini rivojlantirish bо‘yicha pedagogik tizim komponentlari tavsiflang.

126
V – BOB. Eshitishda nuqsoni mavjud bolalarni bog‘langan nutqni rivojlantirish uslubiyati