Xorazm viloyat pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti

Переходим к работе над стихотворением «В горнице».
Стихотворение «В горнице» стало народной песней. В нём слились в одно целое Родина, родной край, отчий дом. Обращаем внимание учеников на название стихотворения.
Лексический анализ текста стихотворения.
Горница (производное слово от слова гора) – это лучшая, самая светлая и высокая комната в крестьянском доме. Иначе её называли покои. В такой комнате хочется отдохнуть от забот, подумать о жизни. В горнице герой стихотворения испытывает чувства душевного покоя, умиротворения, светлой радости.
В горнице моей светло,
Это от ночной звезды.
В горнице самый близкий автору человек:
Матушка возьмёт ведро,
Молча принесёт воды.
После объяснения учащиеся читают первое четверостишие, проецируемое на экране. Сначала по одному ученику из каждого ряда, затем хором. После этого открываем тот же текст, в котором вместо целых слов даны первая и последняя буквы.
В г – е м – й с – о,
Э – о от н – й з – ы,
М – а в – т в – о,
М – а п – т в – ы.
Восстанавливаем текст. Этот метод зрительных опор помогает быстро запомнить и заучить четверостишие. Также поступаем с остальными строфами. К концу урока стихотворение понято, обдумано, заучено.
VI. Беседа – обобщение. Сегодня вы ознакомились с творчеством Рубцова, с его стихотворениями «Детство», «В горнице».
Главная тема в них – тема Родины. Действительно, поэт прожил тяжелую жизнь, перенес трудное детство.
И мы должны ценить счастливое мирное время. Рядом с вами родители. Для вас созданы все условия для счастливой жизни.
Какие условия для вас созданы сегодня нашим государством?
Учащиеся отвечают, что для них созданы все необходимые условия, учатся в просторных школах, отдыхают в лагерях и т.д.
VII. Домашнее задание: выучить наизусть понравившееся стихотворение, повторить биографию поэта.
VIII. Комментирование оценок.