Педагогика

Глава б. Деятельность и ее социально-педагогическая характеристика 77

над ней, быть очень требовательным к себе, своей деятельности, а также быть абсолютно безразличным к себе, к своей деятельности, не верить в себя, свои возможности и пр.

Отношение к объекту деятельности. Оно особенно характерно для профессиональной деятельности специалиста, работающего с людь- ми, — социального работника. Позитивное, заинтересованное отноше- ние создает некоторую гармонию, обеспечивающую высокую продук- тивность совместной деятельности. Глубокое эмоциональное участие специалиста ведет к сопереживанию, оставляющему соответствую- щий след и сказывающемуся на деформации его чувственной сферы. Такое отношение к объекту деятельности часто имеет место в работе с людьми, имеющими особые нужды.
Отношение к выполняемой деятельности. В нем проявляется сам человек, его стремление добиться качества, проявить свое профессио- нальное мастерство, индивидуальную технику. Оно показывает, как специалист относится к самой деятельности — заинтересованно, от- ветственно или формально, безразлично и пр.
Отношение к результату деятельности. И здесь можно наблю- дать безразличие, когда деятельность осуществляется ради деятель- ности (выполнение ее по служебной необходимости), процесса дея- тельности (характерное для раннего детства); искреннюю и глубокую заинтересованность в результате. Чем больше заинтересованность специалиста в результате деятельности, тем большее влияние дости- жение (не достижение) оказывает на его личность. Положительный результат укрепляет у специалиста уверенность в себе, своих возмож- ностях, профессионализме; отрицательный ведет к растерянности, по- тере уверенности в себе, своих способностях, разочарованию в про- фессии и пр.
Чем большее чувство проявляется в деятельности человека, тем значительнее его участие в ней и самоотверженность и наоборот. По- ложительное отношение и результативность способствуют укрепле- нию желания заниматься именно этой деятельностью, формированию уверенности в своих силах, увлеченности; негативное отношение, на- против, — отсутствию интереса, безразличию, неуверенности и пр. Отношение к деятельности сильно влияет на развитие чувственной сферы человека, его страстности.
Результат — это то, чего достигает человек в итоге деятельности. Он оказывает не менее важное влияние на развитие личности. В зави- симости от того, что и как получает человек в процессе деятельности, у него формируются уверенность в своих силах или, наоборот, неуверен- ность; способность прогнозировать результат и достигать его или дей- ствовать по ситуации, ориентируясь на то, что получится, и т.д.
78 Раздел II. Социальное формирование личности