Wissenschaftliche hausarbeit

8 Kriterienraster zur Evaluation von Lernplattformen im schulischen Bereich
Zentrales Element der von mir geplanten Unterrichtseinheit wird die Lernplattform
CLIX sein (die Gründe, warum die Wahl auf diese Software fiel, werde ich in
9.2.3 erläutern). Geht man davon aus, dass sich eine Lehrerin oder ein Lehrer
dafür entscheidet, ein LMS einzusetzen, steht sie bzw. er zunächst vor einer ent-
scheidenden Frage: Welche Software soll ich verwenden?
Da jeder Hersteller sein Produkt verkaufen will, sind die Herstellerangaben oft
kein gutes Kriterium zur Entscheidung. Gefordert sind einheitliche Bewertungs-
maßstäbe zur Evaluation von Lernplattformen, auf Grund derer sich die Lehrkraft
ein Bild bezüglich der Eignung für den Unterricht machen kann. Im Folgenden
werde ich darlegen, welche Kriterien eine Lernplattform in meinen Augen erfül-
len muss. Grundlage dafür sind  wissenschaftliche Untersuchungen und persön-
liche Erfahrungen im Umgang mit Lernplattformen und Lernsoftware. Basierend
auf dieser Erarbeitung werde ich anschließend ein Raster von Fragen und Anfor-
derungen an eine Lernplattform erstellen und eine  Beispielevaluation von CLIX
vornehmen. Doch zunächst ist deutlich zu machen, warum die Entwicklung eines
Kriterienrasters für Lernplattformen für den Einsatz in der Schule notwendig ist.