Выпускная квалификационная работа

Ориентированность обучения на развитие опыта самообразовательной деятельности будущего специалиста

Содержание данного принципа хорошо раскрыто в известном высказывании Д.И. Писарева: «Кто дорожит жизнью мысли, тот знает очень хорошо, что настоящее образование есть только самообразование и что оно начинается только с той минуты, когда человек, распростившись навсегда со всеми школами, делается полным хозяином своего времени и своих занятий» [31].

4. 
   Ориентация на инновации
   

Согласно этому принципу обучение в высшем и специальном образовательных учреждениях предполагает внедрение научно обоснованных и экспериментально проверенных нововведений в используемые технологии обучения. Описание инновационных моделей обучения в зарубежной школе сделано М.В. Клариным [29-31].
В области высшего образования наиболее актуальными инновациями считаются следующие:
- переориентация целей высшего профессионального образования на получение образования, ориентированного на развитие личности, её способности к научно-технической и инновационной деятельности на основе социального заказа; конструирование учебного процесса как системы, способствующей саморазвитию личности;
- обновление содержания обучения, предполагающее: исключение из программ материала, имеющего только историческое значение или носящего описательный характер; интеграцию знаний, приобретаемых в ходе изучения смежных дисциплин и создающих предпосылки для проблемно-модульного изучения ряда дисциплин; проведение на факультетах инновационной и экспериментальной работы;
- перемещение акцента с процесса преподавания на процесс учения самих студентов, освоения ими опыта самообразования под руководством преподавателя на основе увеличения внеаудиторной самостоятельной работы за счет сокращения аудиторной, сведения последней к разумному минимуму. Это позволит студентам высвободить время для научной самостоятельной деятельности, работать в собственном темпе и в соответствии со своими интересами;
- обеспечение учебного процесса материально-техническими средствами на уровне современного социокультурного развития общества.
Во всех случаях технологию рассматривают как связывающее звено между наукой и практикой, поскольку она соединяет в себе признаки обоих и отражает взаимосвязь между ними.