Urganch davlat universiteti tarix fakulteti

“Oila ma’naviyati” fani bo‘yicha o‘quv-uslubiy majmua

Urganch Davlat Universiteti 2018 yil avgust bayoni bilan tastiqlangan.

“Oila ma’naviyati” fani bo‘yicha o‘quv-uslubiy majmua

Urganch Davlat Universiteti 2018 yil buyruq bilan tasdiqlangan o‘quv dasturi asosida tuzilgan bo‘lib, «Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi» kafedrasining avgust 2018 -yildagi yig`ilishida muhokama qilingan va tasdiqlangan.

Tuzuvchi: t.f.n., dots. M.Matyoqubova.

Taqrizchilar: dots. O. Abdullayev.

Kafedra mudiri: t.f.n., dots. M.Matyoqubova.

Fakultet dekani: t.f.n. Shihov O.

K I R I SH

Fanning maqsadi va vazifalari. Oila ma’naviyati fanining asosiy maqsadi oilaning jamiyat hayotida va shaxs tarbiyasidagi o‘rnini ochib berishdir.

Ushbu fan yosh avlodni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda, fidoyilik va shu bilan birga milliy istiqlol g‘oyalarini singdirishda oilaning o‘rni benihoya katta ekanligini tushuntirishni asosiy vazifa qilib ko‘yadi. Dasturda oila jamiyatning ajralmas bo‘lagi ekanligi, oiladagi sog‘lom ma’naviy muhit voyaga etib kelayotgan yosh avlod tarbiyasida o‘ta muhim ekanligi, oiladagi ma’naviy muhitni yanada yuksaltirishda milliy va umuminsoniy qadriyatlardan, ma’naviy merosimizdan, milliy urf-odatlarimizdan foydalanishning samarasi katta ekanligi ochib yoritiladi.

Fanni o‘qitish jarayonini tashkil etish va o‘tkazish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar:

“Oila ma’naviyati” fani ma’ruza, seminar mashg‘ulotlar shaklida olib boriladi. Mazkur fanni o‘qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari qo‘llanilishi nazarda tutilgan:

- ma’ruza darslarida zamonaviy kompyuter texnologiyalari yordamida prezentatsion va elektron-didaktik, kadoskop texnologiyalaridan;

- o‘tkaziladigan amaliy mashg‘ulotlarda texnik vositalardan, ekspress-so‘rovlar, test so‘rovlari, aqliy hujum, guruhli fikrlash, kichik guruhlar bilan ishlash, kollokvium o‘tkazish, va boshqa interaktiv ta’lim usullarini (echimlar daraxti, ishbilarmon o‘yini, debatlar va h.k.) qo‘llash nazarda tutiladi.

Fan bo‘yicha talabalarning bilimi, ko‘nikma va malakalariga qo‘yiladigan talablar

Bu fan bo‘yicha talabalar bilimi, ko‘nikma va malakalariga qo‘yiladigan talablar quyidagilardan iborat: talabalar shaxs kamolotida oiladagi ma’naviy muhitning o‘rni va ahamiyatini; xalqimiz tarixida oiladagi ta’lim-tarbiyadan ko‘zlangan maqsad etuk insonni shakllantirish ekanligini; oiladagi ma’naviy muhitni yanada yuksaltirishda milliy urf-odatlarimiz, ma’naviy merosimizning roli katta bo‘lib kelganligini; yurtimizda “Mustahkam oila yili” davlat dasturini va bu boradagi davlat siyosatining mohiyatini chuqur bilishi hamda olgan bilim-malakalarni amaliyotda qo‘llay olishi zarur.

Fanning o‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi, uslubiy jihatdan uzviyligi va ketma-ketligi

“Oila ma’naviyati” fani o‘quv rejadagi umumkasbiy fanlardan biri bo‘lib, falsafa, ma’naviyatshunoslik, etika, estetika, dinshunoslik, umumiy psixologiya, O‘zbekistonda demokratik jamiyat qurish nazariyasi va amaliyoti, pedagogika va boshqa fanlar bilan uzviy bog‘liqdir.

Fanning ilm-fan va ishlab chiqarishdagi o‘rni

Fanni o‘zlashtirish natijasida olingan bilimlar oila ma’naviyati bilan bog‘liq masalalarni ilmiy o‘rganishda, jamiyatda ma’naviy-ma’rifiy ishlarni olib borishda, yosh avlodni barkamol qilib tarbiyalashda muntazam qo‘llaniladi.

Fanni o‘qitishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar

Oila ma’naviyati fanini o‘qitishda zamonaviy axborot texnologiyalarini qo‘llashda fanni o‘zlashtirish uchun omil bo‘ladigan zamonaviy axborot texnologiyalarning ahamiyati bakalavr o‘zining fundamental, umumkasbiy va maxsus tayyorgarligiga muvofiq bo‘lishida zarur va muhim axborotni o‘z vaqtida va tez olish imkoniyatiga ega bo‘lishi va talabada fan mavzuchi bo‘yicha keng dunyoqarashni shakllantirishda muhim o‘rin egallaydi.

Jumladan, pedagogik jarayonni jadallashtirish maqsadida axborot texnologiyasi va texnik vositalardan foydalanish samaradorligini oshiruvchi kadaskop, proektor va noutbuk kabi didaktik vositalardan keng foydalaniladi.

Oila ma’naviyati fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llashda ta’lim jarayonini optimallashtirish uchun omil bo‘ladigan “Aqliy hujum”, “Klaster” metodi, “Bumerang”, “Skorobey”, “Tarozi”, “Elpig‘ich” texnologiyasi va boshqa shu kabi pedagogik texnologiyalar qo‘llaniladi.

Mavzu- 1: Sog’lom avlod-jamiyat taraqqiyotining hal qiluvchi omili.

Reja:

1.Inson ma’naviyatini shakllanishida oilaning tutgan o’rni.

2.Mustaqillik yillarida ma’naviy etuk komil insonni tarbiyalashda milliy g’oya va milliy mafkuraning roli.

3.Oila barqarorligining asoslari.

4.Oilada bola ma’naviyatini shakllantirishning asosiy yo’llari.

Yuksak ma’naviyat sohibi bo’lgan avlodni tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biri sifatida.

Ma’naviy yuksak inson va uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o’rni.

Inson ma’naviyatining shakllanishida oilaning tutgan o’rni. Oila mustahkam bo’lishi, uning ahloqiy, xuquqiy asoslari barqarorligi komil insonning tarbilashning birinchi zamini sifatida.

Mustaqillik yillarida ma’naviy etuk komil insonlarni tarbiyalash g’oyasini ilgari surilishi va unga erishish yo’llari. Sog’lom avlodni tarbiyalash mavsumiy masala emas, balki millatimiz mamlakatimizning kelajagi masalasidir. “Sog’lom avlod” dasturida yoshlar tarbiyasi borasida oilaning, mahallaning, ta’lim dargohlarining, ommaviy axborot vositalarining oldiga qo’ymlayotgan talablar.

Ma’naviy etuk, jismoniy sog’lom avlodni tarbiyalashda milliy mafkuramizning , milliy g’oyamizning roli.

Jamiyat taraqqiy etgani sari sog’lom avlod tushunchasining mazmuni kengayib, yoshlarni davr ruhi, ehtiyojlari asosida tarbiyalash borasidagi vazifalar tizimi.

Mavzu -2:Oilaviy burch va mas’uliyatning ijtimoiy va ma’naviy asoslari.

Reja:

1.Oilaviy burch – muhim ahloqiy-ma’naviy qadriyat

2.Nikoh — oila barqarorligining asosiy omili.

3.Oila barqarorligining asoslari.

4.Oilada bola ma’naviyatini shakllantirishning asosiy yo’llari.

Oila jamiyatning muhim tarkibiy qismi sifatida. Oilaning shakllanishi va rivojlanishi jamiyat hayotidagi siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy, ma’naviy munosabatlar bilan bevosita bog’liqligi uning ahloqiy, xuquqiy va ijtimoiy omillari. Jismonan etuk muayyan ma’naviy fazilatlarni egallagan, ijtimoiy va huquqiy burchni anglagan insonni shakllantirishda oilaning roli.

Oilaning jamiyat uchun muhimligi insonning ma’naviy kamolotida o’ziga xos maktab ekanligi. Ma’naviy va diniy merosimizda, qadriyatlarimizda oilaga bo’lgan munosabat, uning oldiga qo’yilgan talabalar. Oila barqarorligining asoslari va uning ahloqiy mezonlari.

Mustaqillik yillarida O’zbekistonda oilani mustaxkamlashga berilayotgan e’tibor, etuk komil insonlarni tarbiyalab voyaga etkazish borasida uning oldiga qo’yilayotgan talablar.

Mavzu-3: Oilaviy munosabatlar madaniyatining diniy va milliy jihatlari.

Reja:

1.Oilaviy munosabatlarni rivojlanishida milliy-ma’naviy va diniy qadriyatlar.

2.Sovet tuzumi davrida oilaviy munosabatlar borasida milliy va diniy an’ana- lar imizga bildirilgan salbiy fikrlar.

3.O’zbekiston mustaqillikka erishgach, dinga bo’lgan munosabatning o’zgarishi.

4.Oilada diniy qadriyatlar va musulmonchilik an’analari.

Oilaviy munosabatlar va ularning yoshlar tarbiyasida jamiyatning ma’naviy xayotida tutgan o’rni.

Sovet tuzimi davrida oilaviy munosabatlar borasida milliy va diniy an’analarimizga bildirilgan salbiy fikrlar.

Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda oilaviy munosabatlarga bildirilgan fikrlar. Ota-onani xurmat qilish, oila obro’sini baland tutish, milliy ma’naviy qadriyatlarimizdan biri sifatida.

Ma’naiy merosimizda va O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida ota-onaning vazifalari va farzandning burchlari xaqidagi fikrlar.

Mustaqillik yillarida oiladagi munosabatlarni yanada yaxshilashga yuksaltirishga berilayotgan e’tibor va oila oldiga qo’yilayotgan talablar.

Mavzu-4: Jamoatchilik fikrining oilaviy hayot va yoshlar tarbiyasiga ta’siri.

Reja:

1. 
   Xalqimiz tarixida jamoatchilikning oilaviy xayot va yoshlar tarbiyasiga ta’siri.
   
2. 
   Insonning o’z-o’zini anglashida jamoatchilikning o’rni va ahamiyati.
   
3. 
   Mustaqillikni mustaxkamlashda yoshlar tarbiyasida jamoatchilikning oldiga qo’yilayotgan talablar.
   
4. 
   Milliy g’oyani yoshlar ongiga singdirida oilaning roli.
   

Xalqimiz va millatimiz tarixida mahallaning qo’ni-qo’shnining va jamoatchilikning oilaviy xayot va yoshlar tarbiyasiga ko’rsatib kelgan ta’siri. Ma’naviy merosimizni, urf-odatlarimizning va islom dinining oiladagi ma’naviy muhitni yaxshilashga ko’rsatgan ta’siri.

Insonning o’z-o’zini anglashda jamoatchilikning o’rni va ahamiyati.

Mustaqillik yillarida jamiyatning ma’naviy xayotini, oilaviy hayotini yoshlar tarbiyasini yaxshilashda, yoshlarni buzg’unchi g’oyalar ta’siridan saqlab qolishda jamoatchilikning oldiga qo’yilayotgan talabalar.

Mavzu-5: Oilada farzand tarbiyasi va ahloqiy qadriyatlar.

Reja:

1. 
   Ahloqiy qadriyatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.
   
2. 
   Farzandlarni voyaga etkazishda axloq - odob tarbiyasining o’rni.
   
3. 
   O’zbek xalqining axloq va odob borasidagi qadriyatlarning shakllanish tarixi.
   
4. 
   Oiladagi tarbiyaga asos bo’ladigan milliy ahloqiy qadriyatlar tizimi.
   

Ahloqiy qadriyatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Ma’naviy barkamol jismoniy sog’lom farzandlarni voyaga etkazishda oilada amalga oshiriladigan axloq odob tarbiyasining o’rni.

Mintaqamizdagi eng qadimgi axloqiy qadriyatlarning, islomiy an’analarning buyuk mutafakkirlarimizning xikmatlari, farzandlar tarbiyasiga ko’rsatgan ta’siri, mustaqillik yillarida ularni xayotda kengroq qo’llashga berilayotgan e’tibor.

Insonni jamiyatda yashashi o’z-o’zini anglashiga asos bo’ladigan ahloqiy qadriyatlar.

Jamoatchilik ichida o’zini tutishning ahloqiy asoslari. Farzandlik burchi va bola tarbiyasining ahloqiy asoslari, Oiladagi munosabatlarning ahloqiy asoslari. Xalollik, iymonlilik, insoflilikning ahloqiy asoslari. Oiladagi ruhiy muhit va uning yoshlarning ma’naviy tarbiyasiga ta’siri.

Mavzu-6: Yoshlarning ma’naviy kamolotida oiladigi ruhiy muhitning ta’siri.

Reja:

1.Oiladagi ruhiy muhit va uni shakllantirish omillari.

2.Oiladagi ma’naviy sog’lom ruhiy muhitning farzand tarbiyasiga ta’siri.

3.Xalqimiz urf-odatlarini, an’analarini, qadriyatlarini va islom dinining oiladagi ruhiy muhitga ta’siri.

4.Eng oliy qadriyat Vatan va vatanparvarlik.

Oiladagi ruhiy muhit va uni shakllantirish omillari (tabiiy, biologik, iqtisodiy, xuquqiy omillar).

Oiladagi ma’naviy sog’lom ruhiy muhitning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Xalqimiz urf-odatlarini, an’analarini, qadriyatlarini va islom dinini oiladagi ruhiy muhitga ta’siri.

Sharq oilasini Evropalashtirishga bo’lgan xarakatlar va ularning salbiy oqibatlari.

Mustaqillik yillarida oiladagi ruhiy muhitni yanada yaxshilash uchun qo’yilayotgan talablar.

Mavzu-7: Ota-ona ibrati va uning tarbiya jarayonida tutgan o’rni.

Reja:

1.Ahloqiy qadriyatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.

2.Ma’naviy barkamol, jismoniy sog’lom farzandlarni tarbiyalashda ota-onaning o’rni.

3.Otaning ijobiy ishlari farzandlar uchun namuna.

4.Oilada farzand tarbiyasiga bo’lgan ahloqiy nizom va qadriyatlar.

Oiladagi ma’naviy muhitni shakllantirishda va takomillashtirishda ota-onaning roli. Milliy urf-odatlarimiz, qadriyatlarimizda va islom dinida ota-onalar mas’uliyatiga qo’yilayotgan talablar.

Ota-onalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri.

Sovet tuzumi davrida ota-onalar o’rtasidagi munosabatlarda paydo bo’lgan salbiy xolatlar va ularning yoshlar tarbiyasiga ko’rsatgan ta’siri.

YOshlarni buzg’unchi g’oyalar ta’siriga tushib qolshidan, ularni jinoyat yo’liga kirib qolishdan saqlashda ota-onalarning roli. Milliy istiqlol g’oyalarini farzandlar ongiga singdirishda ota-onalarning roli.

Mavzu-8: Farzandlik burchining ma’naviy asoslari.

Reja:

1.Burch – muhim ahloqiy-ma’naviy qadriyat. Ota-onaning farzand oldidagi va farzandning ota-ona oldidagi burchi haqida.

2.Farzandning ota-onaga hurmati - ahloqning mustaqil asosidir.

3.Yoshlar ongiga mehr-oqibat, muruvvat va insoniylikni singdirish yo’llari.

4.O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida farzandlarning burchlari va vazifalari yoritilishi.

Ota-onani xurmat qilish, ularga mehr-muruvvatli, rahm-shavqatli bo’lish insonga xos ma’naviyatning muhim tomoni sifatida.

Farzandning burchi va mas’uliyati masalasining milliy an’analarda, davlat tomonidan qabul qilingan qonunlarda o’z ifodasini topishi.

Islom dini va diniy qadriyatlarimizda farzandlarning o’z ota-onalar oldidagi burchlari xaqida.

Sharq pedagogika an’analarida va milliy tarbiyaning asosiy tomonlarida ota-onaga nisbatan odob, ahloq doirasida muomala qilishga o’rgatishga berilgan e’tibor.

Farzandlik burchi va mas’uliyatining ma’naviy asoslangan ko’rinishlari.

Qaramlik yillari davomida milliy tarbiyaga bo’lgan e’tiborning pasayishi va uning farzandlarning o’z burchini xis qilishlariga ko’rsatgan salbiy ta’siri.

O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida farzandlarning burchlari va vazifalarini yoritilishi.

O’z farzandlik burchini xis eta olishlik ma’naviy etuklik va komillik belgisi sifatida.

Mavzu-9: Oiladagi tarbiyaning hozirgi dolzarb mummolari.

Reja:

1.Milliy tarbiya manbai, uning uzluksiz va bosqichma-bosqich olib borilishi.

2.O’zbekona tarbiya, uning o’ziga xos jihatlari va muammolari.

3.Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi va tarbiya sohasidagi muhim vazifalar.

4.Oiladagi tarbiya jarayoni orqali milliy g’oyaning yoshlar ongiga singdirilishi.

Tarbiya bir umr davom etadigan jarayon sifatida, uning uzluksiz va bosqichma-bosqich olib borilishi zaruriyati.

Oilada farzand tarbiyasining turli xil davrlari va ularning ma’naviy kamolotga ta’siri.

Xalqimizning urf-odatlari, an’analari va ma’naviy merosimizda oiladagi tarbiyaga berilgan e’tibor, Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda farzand tarbiyasida oilaning rolini yoritilishi.

Sovet tuzumi davrida oilada farzand tarbiyasiga bo’lgan e’tiborning pasayishi sabablari.

Bozor munosabatlariga o’tish davri bilan bo’lgan xozirgi sharoitda oilada farzand tarbiyasiga katta e’tibor berish zaruriyati. O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida tarbiya jarayonida oilaning oldiga qo’yilayotgan talablar.

Oiladagi tarbiya jarayoni milliy istiqlol g’oyalarini yoshlar ongiga singdirish.

Mavzu-10: Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlar.

Reja:

1.Millatning ma’naviy-ahloqiy tarbiyasi - jamiyat taraqqiyotining muhim omili sifatida.

2.Oilada bolaning yosh xusussiyatlariga qarab tarbiyalash.

3.Milliy ma’naviy meros, qadriyatlarning tarkibi, ko’rinishlari va yosh avlod- ni tarbiyalashda uning ahamiyati.

4.Diniy va milliy qadriyatlarning xalqimiz tarixida tutgan o’rni va ahamiyati.

Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqy tarbiyalashda eng muhim muammodir. Oila va oilaviy tarbiya muammosidir, unda yoshlarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishga qo’yiladigan xozirgi zamon talablari.

Mustaqillik yillarida o’zbek oilalarida bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishni ahvoli. SHarq mutafakkirlari oila va oilada bolalarni ma’naviy ahloqiy tarbiyalash xaqida.

Oilada farzandlarni ma’naviy barkamol komil insonlar qilib voyaga etkazishda umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish.

Diniy qadriyatlar, xalqimiz tarixida ularning tutgan o’rni va ahamiyati.

2. FANNING TARKIBI

2.1. Ma`ruza mashg`ulotlari mavzulari

	Ma’ruza mashg`ulotlari nomi va mazmuni	Ajratilgan soat.	Adabiyotlar	Foydalaniladigan pedagogik va axborot texnologiyalar
1	Mavzu- 1: Sog’lom avlod-jamiyat taraqqiyotining hal qiluvchi omili. Yuksak ma’naviyat sohibi bo’lgan avlodni tarbiyalash bugungi kunning eng dolzarb muammolaridan biri sifatida. Ma’naviy yuksak inson va uning jamiyat taraqqiyotida tutgan o’rni. Inson ma’naviyatining shakllanishida oilaning tutgan o’rni. Oila mustahkam bo’lishi, uning ahloqiy, xuquqiy asoslari barqarorligi komil insonning tarbilashning birinchi zamini sifatida. Mustaqillik yillarida ma’naviy etuk komil insonlarni tarbiyalash g’oyasini ilgari surilishi va unga erishish yo’llari. Sog’lom avlodni tarbiyalash mavsumiy masala emas, balki millatimiz mamlakatimizning kelajagi masalasidir. “Sog’lom avlod” dasturida yoshlar tarbiyasi borasida oilaning, mahallaning, ta’lim dargohlarining, ommaviy axborot vositalarining oldiga qo’ymlayotgan talablar. Ma’naviy etuk, jismoniy sog’lom avlodni tarbiyalashda milliy mafkuramizning , milliy g’oyamizning roli. Jamiyat taraqqiy etgani sari sog’lom avlod tushunchasining mazmuni kengayib, yoshlarni davr ruhi, ehtiyojlari asosida tarbiyalash borasidagi vazifalar tizimi.	2	7.1(10, 26, 27) 7.2(42,43,51,62)	Axborot- ma’ruza, insert, hamkorlikda o`qitish texnikasi
2.	Mavzu -2:Oilaviy burch va mas’uliyatning ijtimoiy va ma’naviy asoslari. Oila jamiyatning muhim tarkibiy qismi sifatida. Oilaning shakllanishi va rivojlanishi jamiyat hayotidagi siyosiy, iqtisodiy, ijtimoiy, ma’naviy munosabatlar bilan bevosita bog’liqligi uning ahloqiy, xuquqiy va ijtimoiy omillari. Jismonan etuk muayyan ma’naviy fazilatlarni egallagan, ijtimoiy va huquqiy burchni anglagan insonni shakllantirishda oilaning roli. Oilaning jamiyat uchun muhimligi insonning ma’naviy kamolotida o’ziga xos maktab ekanligi. Ma’naviy va diniy merosimizda, qadriyatlarimizda oilaga bo’lgan munosabat, uning oldiga qo’yilgan talabalar. Oila barqarorligining asoslari va uning ahloqiy mezonlari. Mustaqillik yillarida O’zbekistonda oilani mustaxkamlashga berilayotgan e’tibor, etuk komil insonlarni tarbiyalab voyaga etkazish borasida uning oldiga qo’yilayotgan talablar.	2	7.1(13, 27, 28) 7.2(36,38, 42,43,44)	Vizual ma’ruza, blits-so`rov, bayon qilish, klaster, prezentatsiya
3	Mavzu-3: Oilaviy munosabatlar madaniyatining diniy va milliy jihatlari. Oilaviy munosabatlar va ularning yoshlar tarbiyasida jamiyatning ma’naviy xayotida tutgan o’rni. Sovet tuzimi davrida oilaviy munosabatlar borasida milliy va diniy an’analarimizga bildirilgan salbiy fikrlar. Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda oilaviy munosabatlarga bildirilgan fikrlar. Ota-onani xurmat qilish, oila obro’sini baland tutish, milliy ma’naviy qadriyatlarimizdan biri sifatida. Ma’naiy merosimizda va O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida ota-onaning vazifalari va farzandning burchlari xaqidagi fikrlar. Mustaqillik yillarida oiladagi munosabatlarni yanada yaxshilashga yuksaltirishga berilayotgan e’tibor va oila oldiga qo’yilayotgan talablar.	2	7.1(10, 26, 27) 7.2(42,43,51,62)	Ma’ruza, muammoli holatlarni echish, blits-so`rov, prezentatsiya
4	Mavzu-4: Jamoatchilik fikrining oilaviy hayot va yoshlar tarbiyasiga ta’siri. Xalqimiz va millatimiz tarixida mahallaning qo’ni-qo’shnining va jamoatchilikning oilaviy xayot va yoshlar tarbiyasiga ko’rsatib kelgan ta’siri. Ma’naviy merosimizni, urf-odatlarimizning va islom dinining oiladagi ma’naviy muhitni yaxshilashga ko’rsatgan ta’siri. Insonning o’z-o’zini anglashda jamoatchilikning o’rni va ahamiyati. Mustaqillik yillarida jamiyatning ma’naviy xayotini, oilaviy hayotini yoshlar tarbiyasini yaxshilashda, yoshlarni buzg’unchi g’oyalar ta’siridan saqlab qolishda jamoatchilikning oldiga qo’yilayotgan talabalar.	2	7.1(10, 26, 27) 7.2(42,43,51,62)	Axborot- ma’ruza, insert, hamkorlikda o`qitish texnikasi
5	Mavzu-5: Oilada farzand tarbiyasi va ahloqiy qadriyatlar. Ahloqiy qadriyatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri. Ma’naviy barkamol jismoniy sog’lom farzandlarni voyaga etkazishda oilada amalga oshiriladigan axloq odob tarbiyasining o’rni. Mintaqamizdagi eng qadimgi axloqiy qadriyatlarning, islomiy an’analarning buyuk mutafakkirlarimizning xikmatlari, farzandlar tarbiyasiga ko’rsatgan ta’siri, mustaqillik yillarida ularni xayotda kengroq qo’llashga berilayotgan e’tibor. Insonni jamiyatda yashashi o’z-o’zini anglashiga asos bo’ladigan ahloqiy qadriyatlar. Jamoatchilik ichida o’zini tutishning ahloqiy asoslari. Farzandlik burchi va bola tarbiyasining ahloqiy asoslari, Oiladagi munosabatlarning ahloqiy asoslari. Xalollik, iymonlilik, insoflilikning ahloqiy asoslari. Oiladagi ruhiy muhit va uning yoshlarning ma’naviy tarbiyasiga ta’siri.	2	7.1(11, 15, 17) 7.2(36,40,52,54)	Axborot- ma’ruza, insert, hamkorlikda o`qitish texnikasi
6.	Mavzu-6: Yoshlarning ma’naviy kamolotida oiladigi ruhiy muhitning ta’siri. Oiladagi ruhiy muhit va uni shakllantirish omillari (tabiiy, biologik, iqtisodiy, xuquqiy omillar). Oiladagi ma’naviy sog’lom ruhiy muhitning farzand tarbiyasiga ta’siri. Xalqimiz urf-odatlarini, an’analarini, qadriyatlarini va islom dinini oiladagi ruhiy muhitga ta’siri. Sharq oilasini Evropalashtirishga bo’lgan xarakatlar va ularning salbiy oqibatlari. Mustaqillik yillarida oiladagi ruhiy muhitni yanada yaxshilash uchun qo’yilayotgan talablar.	2	7.1(11, 15, 17) 7.2(36,40,52,54)	Ma’ruza, 2 kishilik (binar) dialog, klaster, prezentatsiya
7	Mavzu-7: Ota-ona ibrati va uning tarbiya jarayonida tutgan o’rni. Oiladagi ma’naviy muhitni shakllantirishda va takomillashtirishda ota-onaning roli. Milliy urf-odatlarimiz, qadriyatlarimizda va islom dinida ota-onalar mas’uliyatiga qo’yilayotgan talablar. Ota-onalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlar va ularning farzand tarbiyasiga ta’siri. Sovet tuzumi davrida ota-onalar o’rtasidagi munosabatlarda paydo bo’lgan salbiy xolatlar va ularning yoshlar tarbiyasiga ko’rsatgan ta’siri. YOshlarni buzg’unchi g’oyalar ta’siriga tushib qolshidan, ularni jinoyat yo’liga kirib qolishdan saqlashda ota-onalarning roli. Milliy istiqlol g’oyalarini farzandlar ongiga singdirishda ota-onalarning roli.	2	7.1(1, 5, 11) 7.2(30,35,37,40)	Muammoli, fikrlar hujumi,
8	Mavzu-8: Farzandlik burchining ma’naviy asoslari. Ota-onani xurmat qilish, ularga mehr-muruvvatli, rahm-shavqatli bo’lish insonga xos ma’naviyatning muhim tomoni sifatida. Farzandning burchi va mas’uliyati masalasining milliy an’analarda, davlat tomonidan qabul qilingan qonunlarda o’z ifodasini topishi. Islom dini va diniy qadriyatlarimizda farzandlarning o’z ota-onalar oldidagi burchlari xaqida. Sharq pedagogika an’analarida va milliy tarbiyaning asosiy tomonlarida ota-onaga nisbatan odob, ahloq doirasida muomala qilishga o’rgatishga berilgan e’tibor. Farzandlik burchi va mas’uliyatining ma’naviy asoslangan ko’rinishlari. Qaramlik yillari davomida milliy tarbiyaga bo’lgan e’tiborning pasayishi va uning farzandlarning o’z burchini xis qilishlariga ko’rsatgan salbiy ta’siri. O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida farzandlarning burchlari va vazifalarini yoritilishi. O’z farzandlik burchini xis eta olishlik ma’naviy etuklik va komillik belgisi sifatida.	2	7.1(1, 5, 11) 7.2(30,35,37,40)	Muammoli, fikrlar hujumi,
9	Mavzu-9: Oiladagi tarbiyaning hozirgi dolzarb mummolari. Tarbiya bir umr davom etadigan jarayon sifatida, uning uzluksiz va bosqichma-bosqich olib borilishi zaruriyati. Oilada farzand tarbiyasining turli xil davrlari va ularning ma’naviy kamolotga ta’siri. Xalqimizning urf-odatlari, an’analari va ma’naviy merosimizda oiladagi tarbiyaga berilgan e’tibor, Islom dinida va diniy qadriyatlarimizda farzand tarbiyasida oilaning rolini yoritilishi. Sovet tuzumi davrida oilada farzand tarbiyasiga bo’lgan e’tiborning pasayishi sabablari. Bozor munosabatlariga o’tish davri bilan bo’lgan xozirgi sharoitda oilada farzand tarbiyasiga katta e’tibor berish zaruriyati. O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida tarbiya jarayonida oilaning oldiga qo’yilayotgan talablar. Oiladagi tarbiya jarayoni milliy istiqlol g’oyalarini yoshlar ongiga singdirish.	1	7.1(8,9, 21) 7.2(31,36,38,41,46)	Ma’ruza, dialog, klaster, prezentatsiya, aqliy hujum, blits-so`rov
10.	Mavzu-10: Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlar. Oilada farzandlarni ma’naviy va ahloqy tarbiyalashda eng muhim muammodir. Oila va oilaviy tarbiya muammosidir, unda yoshlarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishga qo’yiladigan xozirgi zamon talablari. Mustaqillik yillarida o’zbek oilalarida bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda milliy qadriyatlardan foydalanishni ahvoli. SHarq mutafakkirlari oila va oilada bolalarni ma’naviy ahloqiy tarbiyalash xaqida. Oilada farzandlarni ma’naviy barkamol komil insonlar qilib voyaga etkazishda umuminsoniy qadriyatlardan foydalanish. Diniy qadriyatlar, xalqimiz tarixida ularning tutgan o’rni va ahamiyati.	1	7.1(8,9, 21) 7.2(31,36,38,41,46)	Ma’ruza, dialog, klaster, prezentatsiya, aqliy hujum, blits-so`rov
		Jami:18 soat