Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Самоупражнение
Решающее значение в самовоспитании имеет упражнение в определенных действиях или поступках. В результате упражнений, намеченный для себя образ поведения, превращается в реальный характер.
В основе привычки лежит образование стереотипа. Это процесс сложный и трудный. Привычка формируется в результате многократного повторения определенных поступков. Вначале для совершения нового поступка требуется большее усилие, чем в последующем. Одним словом, трудно дается то, что связано с каким-то ограничением, стеснением интересов, все, что связано с черной, эмоционально малопривлекательной работой.
Для того, чтобы сформировать устойчивые привычки поведения, необходимы длительные упражнения в определенных поступках.
Для образования привычки надо всегда проявлять последовательность в действиях и поступках, не отступать от задуманного, постоянно контролировать себя и не отступать перед препятствиями.
Разумеется, самоупражнения, самовнушение в любых своих вариантах лишь вспомогательные средства поддержания положительного эмоционального состояния. Важнейшее же условие душевного благополучия – умственный и физический труд, радость от процессов познания и созидания, удовлетворенность от результатов своей учительской деятельности. Слова А.П.Чехова: «В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли», прежде всего, относятся к созидателю человеческих душ – к учителю.
Самовоспитание будущего учителя
В справочной литературе воспитанию дается следующее определение: воспитание как «процесс систематического и целенаправленного воздействия на духовное и физическое развитие личности, в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности. Тесно связано с образованием и обучением». Определим два понятия «воспитание как процесс» и «воспитание как результат».
О человеке обычно говорят: воспитан хорошо или плохо, имея ввиду общий результат, полученный в воспитательном и образовательном процессе, умение коммуникатировать в разной человеческой среде. Решающее значение в воспитании имеет не достигаемая цель, а способ ее достижения. И это не может ограничиваться обучением в стенах университета (института), это скорее весь цикл жизни, включая период до обучения в образовательном учреждении. Этот процесс длится всю жизнь от рождения до смерти. Разной является только сила воздействия, которая корректируется возрастом человека, статусом, социальным положением. В любом случае значимым является формирование определенных отношений личности с окружающей средой, конечный результат – сама личность как индивид и ее индивидуальность. Социально значимой особенностью является воспитание такой личности, которая бы гармонично вливалась в социум.