Учебно-методический комплекс по модулю общая педагогика (Педагогическое мастерство) 100000 гуманитарная

Основные формы изучения и обобщения педагогического опыта:
открытые занятия по различным темам и вопросам учебно-воспитательной работы; педагогические советы, производственные собрания, совещания по проблемам педагогики;
научно-методическая и научно-практическая конференции; педагогическая выставка; педагогические чтения;
диспуты и дискуссии по актуальным проблемам учебно-воспитательной работы; педагогические экскурсии; семинарские занятия по проблемам педагогики;
практикумы по разработке методики изучения и обобщения педагогического опыта; педагогические консультации; творческий отчет; самообразование.

1. 
   Азизходжаева Н.Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство. – Т., 2005.
   
2. 
   Батракова С.Н. Проблема самосознания учителя как человека культуры//Мир психологии, 2002, №2, с.148-159.
   
3. 
   Добрович А.А. Общение: наука и искусство. – М., 1994.
   
4. 
   Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя. – М., 1986.
   
5. 
   Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основы педагогического мастерства/Учебное пособие. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2003.
   
6. 
   Исаев И.Ф. Творческая самореализация учителя: культурологический подход/И.Ф.Исаев, М.И.Ситникова. – Белгород, М., 1999.
   
7. 
   Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. – М., 1993.
   
8. 
   Исаева Т.Е. Педагогическая культура преподавателя как условие и показатель качества образовательного процесса в высшей школе. – Ростов-н/Д., 2003.
   
9. 
   Как развивать педагогическое творчество. – М.: Знание, 1987.
   
10. 
    Каминская М.В. Педагогическая деятельность как феномен культуры//Психологическая наука и образование, 2002, №1, с.53-69.
    
11. 
    Каминская М.В. Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова//Вопросы психологии, 2001, №5, с.49-60.
    
12. 
    Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М.: Высшая школа, 1990.
    
13. 
    Кузьмина Н.В. Способности, одарённость, талант учителя. – Л., 1995.
    
14. 
    Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. – М., 1990.
    
15. 
    Немов Р.С. Психология. Кн.2. Психология образования. – М., 2004.
    
16. 
    Немов Р.С. Психология. Кн.3. Психодиагностика: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М., 2005.
    
17. 
    Основы педагогического мастерства: Учеб.пособие/Под ред. И.А.Зязюна. – М., 1989.
    
18. 
    Практическая психология для преподавателей. – М., 1997.
    
19. 
    Профессиональная культура учителя/Под ред. В.А.Сластенина. – М., 1993.
    
20. 
    Шамионов Р.М. Самоактуализация учителей и их удовлетворённость жизнедеятельностью и собой//Мир психологии, 2002, №2, с.143-147.
    
21. 
    http://www.tula.net/tgpu/new/New/profped/tema8.html