У зб е к и с т о н ре с п у б л и к а с и о л и й в а у р т а м а Х с у с та ъ л и м ва зи рли ги

нукга атрофида буриш тушунчалари силжитиш тушунчасининг
объектига кирувчи тушунчалардир.
2) Берилган тушуичаларнинг аник;ловчи аломатлар тупла­
мига асосланилади.
Бундай 
таърифни тузишда 
тушунчанинг барча 
мухим ало-
матлари саиаб 
у т и л м а й д и ,
аммо улар тушунчанинг мазмунини
оч и б бериш учун етарли булиши керак.
М асалан, параллелограммнинг мухим аломатлари куйидаги- 
лардан иборат:
a)туртбурчак;
b
) карама-карши томонлари узаро тенг ва параллел;
c)диагоналлари кесишиш нуктасида тенг иккига булинади;
g) карама-карши бурчаклари тенг.
Параллелограммни таърифлашда а) ва Ь) аломатлар оркали 
куйидаги таърифни тузиш мумкин:
Таъриф.
«Кларама-карши томонлари узаро параллел ва тенг 
булган туртбурчак параллелограмм дейилади».
Энди а) ва с) аломатлар оркали таъриф тузайлик:
Таъриф. 
«Диагоналлари кесишиб, кесишиш нуктасида тенг 
иккига булинувчи туртбурчак параллелограмм дейилади».
Юкоридагилардан 
куринадики, 
тушунчани 
таърифлашда 
танланадиган 
мухим аломатлар сони етарлича булгандагина
таърифланаётган тушунча хакидаги 
таъриф 
тугри 
чикади.
4. Математик тушунчаларни киритиш методикаси
Мактаб математика курсида 
математик тушунчалар 
икки хил 
усулда киритилади:
15i

---

1) 
Аник-индуюгив метод. Бунда укувчилар аввал укитувч* 
томонидан берилган топширикдарни бажарган колда урганилаётган 
янги тушунчанинг умумий хоссаларини аниклайдилар. Сунгра 
укитувчи рахбарлигида таърифни мустакил х,олда тузишга хдрака! 
киладилар (янги тушунчани киритишнинг бу нули куйи синфларда 
купрок уз самарасини беради).
А иик-индуктив 
метод 
оркали 
яиги 
тушунчаларни 
киритишнинг мухим жикатларидан яна бири, мазкур жараёнда 
муаммоли вазиятлар юзага келади. Бу укувчиларда мустакил 
фикрлаш кобилиятларининг шаклланишида мух,им урин тутади.
Фикримизнинг далили сифатида «П араллел тугри чизиклар» 
тушунчасини аник-индуктив метод оркали киритишни куриб 
утаи л и к.