Тошкент педиатрия тиббиёт институти абдурахимов зохид абдувасикович

Степень изученности проблемы. В зарубежной литературе имеется немало работ, посвящённых опыту в промышленно развитых странах мира внедрению дистанционных методов повышения квалификации врачей.
Однако, в странах содружества независимых государств пока не внедрена кредитная система оценки и наблюдается слабое развитие дистанционных методов обучения, что требует дальнейшего изучения. Большинство статей публикуются на английском и других иностранных языках. В то же время формы дистанционного обучения в странах Содружества Независимых Государств не развиты, а научные исследования неадекватны. Хотя некоторые области дистанционного обучения (Moodle) были внедрены в высших учебных заведениях (кроме медицины в Республике Узбекистан), некоторые формы дистанционного обучения были внедрены в системе здравоохранения за последние пять лет.
Несмотря на внедрение некоторых форм дистанционного обучения (электронное обучение, дистанционное обучение) в высших учебных заведениях и в Ташкентском институте повышения квалификации врачей их влияние на качество медицинских услуг и экономическую эффективность мало изучены.
Связь диссертационного исследования с планами научно-исследовательских работ высшего учебного заведения, где выполнена диссертация. Диссертационное исследование выполнено в рамках инновационного гранта выделенного Комитетом науки и технологий Институту здоровья и медицинской статистики №ИЗ–2014-0915172705 « Разработка и внедрение системы подготовки, координации и
мониторинга деятельности общественных тренеров по
формированию здорового образа жизни», а также грантов выделенного Фондом поддержки негосударственных некоммерческих организаций и институтов гражданского общества №28-01/003-56 «Улучшение знаний врачей и членов семьи по профилактике здоровья» и 28-05/050-27-сон «Содействие в развитии первичной медико-санитарной помощи (ПМСП) в Республике Узбекистан».
Цель исследования. Целью исследования является определение экономической и социальной эффективности методов дистанционного обучения в медицине в Республике Узбекистан и их влияния на качество медицинских услуг.