|
3.4-жадвал
Якуний босқич : бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларида комил инсон шахсини шаклланганлик ва ривожланганлик даражаси
|
Мезонлар
|
Мотивацион
|
Интеллектуал-когнитив
|
Эмоционал
|
Амалий
|
|
|
сони
|
% да
|
сони
|
% да
|
сони
|
% да
|
сони
|
% да
|
Бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш 3-курс
|
Тажриба гуруҳи
|
юқори
|
20
|
27,0
|
19
|
25,7
|
22
|
29,7
|
20
|
27,0
|
ўрта
|
31
|
41,9
|
32
|
43,2
|
28
|
37,8
|
26
|
35,1
|
қуйи
|
23
|
31,1
|
23
|
31,1
|
24
|
32,4
|
28
|
37,8
|
Назорат гуруҳи
|
юқори
|
13
|
17,6
|
11
|
14,9
|
13
|
17,6
|
12
|
16,2
|
ўрта
|
28
|
37,8
|
28
|
37,8
|
24
|
32,4
|
22
|
29,7
|
қуйи
|
33
|
44,6
|
35
|
47,3
|
37
|
50,0
|
40
|
54,1
|
Бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш 4-курс
|
Тажриба гуруҳи
|
юқори
|
23
|
29,5
|
23
|
29,5
|
25
|
32,1
|
24
|
30,8
|
ўрта
|
29
|
37,2
|
28
|
35,9
|
32
|
41,0
|
31
|
39,7
|
қуйи
|
26
|
33,3
|
27
|
34,6
|
21
|
26,9
|
23
|
29,5
|
Назорат гуруҳи
|
юқори
|
14
|
17,1
|
17
|
20,7
|
14
|
17,1
|
18
|
22,0
|
ўрта
|
23
|
28,0
|
23
|
28,0
|
24
|
29,3
|
32
|
39,0
|
қуйи
|
45
|
54,9
|
42
|
51,2
|
44
|
53,7
|
32
|
39,0
|
Жами
|
Тажриба гуруҳи
|
юқори
|
43
|
28,3
|
42
|
27,6
|
47
|
30,9
|
44
|
28,9
|
ўрта
|
60
|
39,5
|
60
|
39,5
|
60
|
39,5
|
57
|
37,5
|
қуйи
|
49
|
32,2
|
50
|
32,9
|
45
|
29,6
|
51
|
33,6
|
Назорат гуруҳи
|
юқори
|
27
|
17,3
|
28
|
17,9
|
27
|
17,3
|
30
|
19,2
|
ўрта
|
51
|
32,7
|
51
|
32,7
|
48
|
30,8
|
54
|
34,6
|
қуйи
|
78
|
50,0
|
77
|
49,4
|
81
|
51,9
|
72
|
46,2
|
Тажриба-синов ишларининг сўнгги босқичида тажриба гуруҳларида бўлажак ўқитувчиларда комил инсон шахси шаклланганлиги ва ривожланганлигини аниқлаш компонентларининг ўсишини яққол кузатиш мумкин.
Математик статистик формулалари ва Стьюдент-Фишер методи формуласига мувофиқ статистик таҳлил амалга оширилди:
3.5-жадвал
Ўртача қиймат
|
Тажриба гуруҳи
|
бу ерда mj- бахоларнинг такрорланишлар сони
|
Назорат гуруҳи
|
бу ерда mj- бахоларнинг такрорланишлар сони
|
Самарадорлик коефиценти
|
|
Танланма Дисперсия
|
Тажриба гуруҳи
|
бу ерда К бахолаш турлари сони
|
Назорат гуруҳи
|
|
ўртача квадратик четланиш
|
Тажриба ва Назорат гуруҳи
|
|
вариация қийматлари
|
Тажриба гуруҳи
|
|
Назорат гуруҳи
|
|
ишонч четланишлари
|
Тажриба гуруҳи
|
|
бу ерда Статистик аломатнинг қийматдорлик даражаси 0,05 деб қабул қилинади ҳамда Лаплас функцияси жадвали бўйича статистик таҳлил учун критик нуқта (tкр) аниқланади. Анъанага кўра критик нуқта
тенгликдан топилиб, (tкр) 1,67 га тенг бўлади.
|
Назорат гуруҳи
|
|
Ишончлилик оралиги
|
Тажриба гуруҳи
|
|
Назорат гуруҳи
|
|
Стюдент Статистикаси
|
|
Статистиканинг озодлик даражаси
|
|
Критик қиймат
|
t0.95(К) К нинг қиймати асосида Стьюдент жадвалидан олинади
|
Критерий хулосаси
|
Агар бўлса, (олиб борилган татқиқот ишлари самарали) қабул қилинади, акс ҳолда эса (олиб борилган татқиқот ишлари самарасиз) қабул қилинади.
|
тажриба-синов ишлари самарадорлигини белгиловчи ўқитиш сифатини баҳолаш кўрсаткичи
|
сифатли баҳолаш кўрсаткичи Кусб>1 бўлса самарали деб қабул қилинади
|
Билим даражасини баҳолаш кўрсаткичи
|
, Кбдб>0 бўлса самарали деб қабул қилинади
|
Ушбу статистик мезонлар ва статистик формулалар асосида тажриба синов ишларида олинган натижаларнинг ҳисоб жадвалларини келтирамиз.
Дастлабки босқичдаги олинган натижаларга кура таълим муассаларидаги статистик хисоблар жадвали
3.6-жадвал
Таълим муассаларидаги статистик хисоблар жадвали
Бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш 3-курс
|
Мотивацион
|
Интеллектуал-когнитив
|
Эмоционал
|
Амалий
|
Уртача киймат
|
Тажриба гуруҳи
|
3,58
|
3,60
|
3,59
|
3,57
|
Назорат гуруҳи
|
3,61
|
3,58
|
3,59
|
3,55
|
Самарадорлик коеффиценти
|
0,99
|
1,01
|
1,00
|
1,01
|
Танланма Дисперсия
|
Тажриба гуруҳи
|
0,36
|
0,38
|
0,36
|
0,38
|
Назорат гуруҳи
|
0,36
|
0,38
|
0,35
|
0,37
|
ўртача квадратик четланиш
|
Тажриба гуруҳи
|
0,60
|
0,62
|
0,60
|
0,61
|
Назорат гуруҳи
|
0,60
|
0,62
|
0,59
|
0,61
|
вариация қийматлари
|
Тажриба гуруҳи
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
Назорат гуруҳи
|
0,18
|
0,18
|
0,17
|
0,18
|
ишонч четланишлари
|
Тажриба гуруҳи
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
Назорат гуруҳи
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
Ишончлилик оралиги
|
Тажриба гуруҳи
|
3,35
|
3,37
|
3,35
|
3,37
|
3,44
|
3,47
|
3,45
|
3,47
|
Назорат гуруҳи
|
3,35
|
3,37
|
3,34
|
3,36
|
3,44
|
3,47
|
3,44
|
3,46
|
Стюдент Статистикаси
|
0,01
|
0,03
|
0,15
|
0,13
|
Статистиканинг озодлик даражаси
|
303,95
|
303,98
|
304,00
|
303,99
|
Критик қиймат
|
1,97
|
1,97
|
1,97
|
1,97
|
Критерий хулосаси
|
H0
|
H0
|
H0
|
H0
|
ўқитиш сифатини баҳолаш кўрсаткичи
|
0,97
|
0,97
|
0,97
|
0,97
|
Билим даражасини баҳолаш кўрсаткичи
|
0,00
|
0,00
|
0,01
|
0,01
|
Бошланғич таълим ва спорт тарбиявий иш 4-курс
|
Мотивацион
|
Интеллектуал-когнитив
|
Эмоционал
|
Амалий
|
Уртача киймат
|
Тажриба гуруҳи
|
3,41
|
3,39
|
3,38
|
3,42
|
Назорат гуруҳи
|
3,40
|
3,39
|
3,39
|
3,42
|
Самарадолик коеф.
|
1,00
|
1,00
|
1,00
|
1,00
|
Танланма Дисперсия
|
Тажриба гуруҳи
|
0,39
|
0,37
|
0,36
|
0,39
|
Назорат гуруҳи
|
0,37
|
0,37
|
0,37
|
0,40
|
ўртача квадратик четланиш
|
Тажриба гуруҳи
|
0,62
|
0,61
|
0,60
|
0,63
|
Назорат гуруҳи
|
0,61
|
0,61
|
0,60
|
0,63
|
вариация қийматлари
|
Тажриба гуруҳи
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
Назорат гуруҳи
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
0,18
|
ишонч четланишлари
|
Тажриба гуруҳи
|
0,05
|
0,05
|
0,04
|
0,05
|
Назорат гуруҳи
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
0,05
|
Ишончлилик оралиги
|
Тажриба гуруҳи
|
3,36
|
3,35
|
3,33
|
3,37
|
3,45
|
3,44
|
3,42
|
3,47
|
Назорат гуруҳи
|
3,35
|
3,35
|
3,34
|
3,37
|
3,44
|
3,44
|
3,43
|
3,47
|
Стюдент Статистикаси
|
0,17
|
0,00
|
0,16
|
0,05
|
Статистиканинг озодлик даражаси
|
356,62
|
356,82
|
356,99
|
356,97
|
Критик қиймат
|
1,97
|
1,97
|
1,97
|
1,97
|
Критерий хулосаси
|
H0
|
H0
|
H0
|
H0
|
ўқитиш сифатини баҳолаш кўрсаткичи
|
0,97
|
0,97
|
0,97
|
0,97
|
Билим даражасини баҳолаш кўрсаткичи
|
0,01
|
0,00
|
-0,01
|
0,00
|
Ушбу натижалардан куринадиги барча курслар талабалари тажриба синов ишининг дастлабки босқичида бўлажак ўқитувчиларнинг билим даражаси деярли бир хил булиб, Стьюдент статситикаси орқали олинган натижаларнинг қритик қийматдан киччиклиги, ишонч оралиқларининг бир бири билан устма-уст тушиши ва ўқитиш сифатини баҳолаш кўрсаткичининг бирдан кичиклиги, билим даражаларини баҳловчи курсаткичларнинг нолга тенглиги, тажриба ва назорат гуруҳларидаги билим даражаси бир хиллини ифодалайди, хамда статистик гипотеза сифатида H0 қабул қилинади
Оралиқ натижалардан куринадики барча курслардаги талабалар тажриба синов ишининг оралиқ босқичида бўлажак ўқитувчиларнинг билим даражаси тажриба гуруҳида нисбатан юқори эканлиги, Стьюдент статситикаси орқали олинган Т нинг қиймати қритик қийматдан катталиги, ишонч оралиқларининг бир бири билан устма-уст тушмаслиги ва ўқитиш сифатини баҳолаш кўрсаткичининг бирдан катталиги, билим даражаларини баҳловчи курсаткичларнинг нолдан катталиги тенглиги, тажриба ва назорат гуруҳларидаги олиб борилган татқиқот ишларидан тажриба гуруҳларда самарали эканлиги ва самарадорлик кўрсаткичи хар бир мезон бўйича мос 1.08 (8 фоиз), 1,07 (7 фоиз), 1,06 (6 фоиз) ва 1,09(9%) га юқори эканлигини кўрсатади ва ҳар бир мезон бўйича статистик гипотеза сифатида H1 қабул қилинади
Энди якуний босқичда олинган натижаларнинг статистик хисоблар жадвалини келтирамиз
Якуний босқичдаги олинган натижаларга кура таълим муассаларидаги статистик хисоблар жадвали
Do'stlaringiz bilan baham: |
