Тошкент давлат педагогика университети қўлёзма ҳуқуқида

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
Қўлёзма ҳуқуқида
УДК: ******
МАВЗУ
ТАЪЛИМ ШИФРИ – педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи.

Педагогика йўналиши магистр даражасини олиш учун ёзилган

ДИССЕРТАЦИЯ
Илмий раҳбар: *********** ************,
педагогика фанлари доктори, профессор

Тошкент – 2022 йил

III БОБ. ТАЖРИБА-СИНОВ ИШЛАРИНИ ТАШКИЛ ЭТИШ ВА ЎТКАЗИШ
3.1. Xalq o’yinlarining komil inson -shaxs sifatida shakllanishiga doir tajriba-sinov ishlari
Тадқиқот жараёнида talabalarning komil inson bo’lib shakllanishi va rivojlanishining назарий асосларига таянган ҳолда тажриба-синов ишларини ташкил этилишига ҳам алоҳида эътибор қаратилди.
Эксперимент эмпирик метод сифатида педагогика ва психология фанларида кенг қўлланилади. Педагогикага доир кўплаб тадқиқотларда илмий тадқиқотнинг асосий методи сифатида хизмат қилади. Айниқса, педагогик тадқиқотларнинг шакллантирувчи – муаммони ҳал этишнинг янги, самарали усулларини синовдан ўтказиш босқичида кенг қўлланилади. Бизнинг тадқиқотимизда табиий шакллантирувчи экспериментдан фойдаланилди. Тажриба-синов ишларини ўтказиш учун дастлаб аниқланган педагогик шарт-шароитлар асосида жараённи ташкил этишнинг зарурий воситалари белгилаб олинди.
Амалий тажриба ишларининг маълум мақсад ва унга мувофиқ белгиланган вазифалар асосида ташкил этилиши қуйидаги ҳолатларни юзага келтирди: тажриба-синов ишларининг аниқ йўналишга эга бўлиши; talabalarнинг komil inson bo’lib shakllanishi va rivojlanishiga доир методик ишланмалардан самарали фойдаланиш; тажриба-синов ишларини олиб боришга сарфланаётган вақтдан унумли фойдаланиш; кутилаётган натижани олдиндан башорат қилиш; аниқ натижани қўлга киритиш; тажриба-синов ишларининг юқори даражадаги самарадорлигининг таъминланиши.
Тажриба-синов ишлари қуйидаги уч босқичда амалга оширилди:

1.