Тошкент давлат педагогика университети қўлёзма ҳуқуқида

Ўрта даража – ўқув-тадқиқотчиликка доир фаолият жараёнида қизиқишларнинг сустлиги, ижодий фаолиятга масъулиятли ва барқарор муносабатнинг вазият билан боғлиқликда ўзгариб туриши, шахслараро муносабатда қадриятли муносабат интериоризациясининг тўлиқ англанмаганлиги, изланиш-тадқиқотчиликка доир фаолиятда унчалик мураккаб бўлмаган вазиятларни бартараф этишда қийинчиликларга дуч келиши, коммуникатив, ахборот билан ишлаш, умуммаданий, ижодий компетенцияларнинг қисман шаклланганлигида намоён бўлди.
Юқори даража – ўқув-тадқиқотчиликка доир фаолиятга қадриятли муносабатнинг қарор топганлиги, ижтимоий ва билиш фаоллигининг юқори даражаси, ички билиш мотивларининг шаклланганлиги, когнитив ва ижтимоий тавсифдаги қийинчиликларни бартараф этишга қобилиятлилик, изланишли-тадқиқотчиликка доир топшириқларни бажаришда ижодий ёндашувнинг намоён бўлиши, умумтаълимий компетенцияларнинг тўлиқ шаклланганлиги каби жиҳатларда ўз аксини топди.


3.2-§. Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларида комил инсон шахсини шакллантириш ва ривожлантириш бўйича тажриба-синов натижаларининг математик cтатиcтик таҳлили ва cамарадорлик даражаcи
Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларида комил инсон шахсини шакллантириш ва ривожлантириш динамикасини мезонлар асосида таҳлил этиш тажриба-синов ишларининг барча босқичларида амалга оширилиб, коррекцион чора-тадбирлар асосида камчиликлар бартараф этиб борилди.
Маълумотларни тўплаш, миқдор ва сифат жиҳатдан таҳлил этишда турли методлардан фойдаланиш, олинган натижаларни статистик таҳлил этиш натижаларнинг ишончлилигига асосланиб, илмий асосланган хулосалар чиқаришга имкон берди.
3.1-жадвал

Таълим муассасалари	курс	Талабалар сони