Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali


TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI



Download 3,45 Mb.
Pdf ko'rish
bet175/269
Sana14.07.2022
Hajmi3,45 Mb.
#793604
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   269
TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
- turli oʻquv predmetlarini oʻrganish asosida oʻquvchilarning ijtimoiy-gumanitar turkumdagi 
oʻquv fanlaridan oʻzlashtirgan bilimlari izchilligini taʼminlash; 
- matematik tushunchalar asosida ijtimoiy-gumanitar turkumdagi oʻquv fanlarini 
muvaffaqiyatli oʻzlashtirish yordamida oʻquvchilarning bilim va koʻnikmalarini rivojlantirish 
jarayonini tezlashtirish; 
- oʻquv fanlararo aloqadorlikni taʼminlash asosida oʻquvchilarda milliy-maʼnaviy qadriyatlar, 
ilmiy-falsafiy dunyoqarashni rivojlantirish
1

Boshlangʻich sinf oʻquvchilarida mustaqil fikrlash koʻnikmasini rivojlantirishda oʻquv 
fanlararo aloqadorlik mexanizmidan foydalanish muhim amaliy ahamiyat kasb etadi. Matematikani 
oʻrganish jarayonida hosil qilingan tasavvur va bilimlarni umumlashtirgan holda oʻquvchilarda 
ijtimoiy-gumanitar turkumdagi oʻquv fanlararo aloqadorlik asosida muayyan koʻnikma va malakalar 
shakllantirildi va quyidagi xulosalarga kelindi: 
1. Kuzatishlarimiz shuni koʻrsatdiki, oʻquv fanlararo aloqadorlik hodisasi murakkab va 
serqirra didaktik jarayondir. Fanlararo aloqadorlikning falsafiy asosi, fanlar va ilmiy tushunchalarning 
oʻzaro bogʻlangan holda rivojlanishi taniqli olimlar tomonidan ochib berilgan. Ular oʻquv fanlararo 
aloqadorlik qonuniyatlari metodologik-didaktik tamoyillar ichida yetakchi didaktik hodisa ekanligini 
taʼkidlab oʻtganlar. 2. Fanlararo aloqadorlik – taʼlim jarayoni va uning barcha oʻqitilish shaklida 
didaktik shart-sharoitlarni takomillashtiruvchi didaktik hodisadir. 3. Oʻquv fanlararo aloqadorlikni 
taʼminlashda mazmunan bir-biriga yaqin oʻquv predmetlarining materiallari nihoyatda talabchanlik 
bilan muvofiqlashtirildi; oʻrganilayotgan materialning ilmiy va amaliy darajasini oshirishga harakat 
qilindi; oʻzaro aloqador bilimlar didaktik birlik sifatida yaxlitlashtirildi; oʻquvchilar ongida barqaror 
va tizimlashtirilgan bilimlarni singdirish yoʻllari koʻrsatildi; umumlashtirilgan bilimlarni oʻzlashtirish 
imkoniyatlarini kengaytirishga xizmat qiladigan vositalar belgilab berildi. Oʻquv fanlararo aloqadorlik 
taʼlim jarayonining asosiy tarkibiy qismlariga toʻgʻridan toʻgʻri taʼsir koʻrsatadi, yaʼni oʻquv 
materialining mazmuni, oʻqitish metodlari va texnik vositalar ushbu jarayonga muvofiq holda 
tanlandi. 

Download 3,45 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   269




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish