Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
Tasodifiy hodisa tushunchasini elementar hodisalar fazosining qismi sifatida ta’riflash va buni 
misollarda tushuntirib berish ma’quldir.
Masalan, oxirgi misolda tashlangan uchta tanganing ikkitasi gerbli tomoni bilan tushishi, 
tashlangan uchta tanganing kamida ikkitasi gerbli tomoni bilan tushishi, tashlangan uchta tanganing 
barchasi bir xil tomoni bilan tushishi va hokazolarning tasodifiy hodisa ekanligi tushuntirilishi 
mumkin. 
Hodisalarni lotin alifbosining bosh harflari bilan belgilash kelishiladi. Oxirgi misolda A – 
tashlangan uchta tanganing ikkitasi gerbli tomoni bilan tushishi, B – tashlangan uchta tanganing 
kamida ikkitasi gerbli tomoni bilan tushishi, C – tashlangan uchta tanganing barchasi bir xil tomoni 
bilan tushishi. Tushunarliki 
. 
Hodisalarning mumkin bo‘lmagan, tasodifiy va muqarrar kabi turlarini ham misollar bilan 
tushuntirib, farqlab berish maqsadga muvofiqdir. 
Umuman olganda, yangi tushunchalarni kiritayotganda hamma tushunadigan tilda, tabiiy 
usulda, hayotga bog‘lab, misollar keltirish bilan tushuntirilsa va bevosita o‘quvchilarlar bilan 
muloqot orqali bu tushunchalar shakllantirilsa, ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalanilsa, 
natija, albatta, kutilganidek samarali bo‘ladi. 
 
 
TA’LIM TEXNOLOGIYASINING PEDAGOGIK TIZIMI ELEMENTLARI 
 
Nurmatova M. – Qo‘qon davlat pedagogika instituti o‘qituvchisi 
Tolipova O. – Qo‘qon davlat pedagogika instituti o‘qituvchisi 
 
Annotatsiya. 
Ushbu maqolada zamonaviy xorijiy pedagogik texnologiyalar haqida so‘z 
yuritilgan. Zamonaviy sharoitda ommalashayotgan ta’lim texnologiyalarining xususiyatlari qisqa 
bayon etilgan. 
Kalit so‘zlar: 
zamonaviy pedagogik texnologiya, ta’lim maqsadlari, xorijiy mamlakatlar 
tajribasi, pedagog faoliyat, axborot ta’minoti, o‘quv materiali, zamonaviy ta’lim, modul, dasturiy 
ta’lim, o‘yin texnologiyalari, didaktik maqsad.