Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
Oliy taʼlimda o‘qituvchi bu ko‘rinishdagi dars jarayonini tashkil etishda o‘z faoliyatini rejaga va 
qo‘yilgan maqsadga muvofiq olib borishi kerak. U darsga tayyorlanishi jarayonida oldindan zarur 
didaktik materiallarni tayyorlashi, interfaol o‘yinni uyushtirishni nazorat qilishi, yakunlash, baholash 
va rag‘batlantirish kabi barcha tadbirlarni belgilab olishi lozim. 
 
 
EHTIMOLLAR NAZARIYASINING BOSHLANG‘ICH TUSHUNCHALARINI SHAKLLANTIRISHNING BA’ZI 
MASALALARI 
 
Nishonov T.S. – Andijon davlat universiteti katta o‘qituvchisi
 
Annotatsiya.
Ushbu maqolada ehtimollar nazariyasi fanini o‘qitishda tajriba, sinash, 
elementar hodisa va elementar hodisalar fazosi kabi boshlang‘ich tushunchalarni shakllantirishning 
ba’zi xususiyatlari yoritilgan. 
Kalit so‘zlar
: kombinatorika, ko‘paytirish qoidasi, tajriba, sinash, elementar hodisa, elementar 
hodisalar fazosi, tasodifiy hodisa. 
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ НАЧАЛЬНЫХ ПОНЯТИЙ ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ 
 
Нишонов Т.С. – старший преподаватель Андижанского государственного университета 
Аннотация. 
В этой статье освещены некоторые особенности формирования начальных 
понятий, такие как эксперимент, испытание, элементарное событие и пространство 
элементарных событий в преподавании теории вероятностей. 
Ключевые слова:
комбинаторика, правило умножения, эксперимент, испытание, 
элементарное событие, пространство элементарных событий, случайное событие.
SOME FEATURES OF THE FORMATION OF INITIAL CONCEPTS IN THE PROBABILITY THEORY 
 
Nishonov T.S. – Senior lecturer of Andijan state university 
Annotation.
This article highlights some features of the formation of initial concepts, such as 
experience, testing, elementary phenomena, and the space of elementary phenomena in the 
teaching of probability theory. 
Keywords:
combinatorics, multiplication rule, experiment, testing, an elementary event, 
sample space. 
Ehtimollar nazariyasining boshlang‘ich tushunchalarini o‘rgatishni boshlashdan oldin 
kombinatorik masalalarni tanlash usuli bilan yechishga o‘rgatish maqsadga muvofiqdir. 
Kombinatorikani o‘rgatishni oddiy formulalarni kiritishdan boshlagan ma’qul
1
. Qandaydir muammoli 
masalani qo‘yish oldidan, masalan, o‘quvchilarga ko‘paytirish qoidasini berish oldidan quyidagi 
masalani yechishni taklif etish mumkin: 
1
Пошоходжаева Г., Остонов М., Турсунов О. Ўқувчиларда эҳтимоллар назариясининг бошланғич тушунчаларини шакллантириш 
хусусиятлари. Математиканинг долзарб муаммолари. Республика илмий – амалий анжумани материаллари. II қисм. Андижон 
2016.156-
159 бетлар. 

---

129