Тошкент-2021 3 Июнь 2021 10-қисм Тошкент май 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Июнь 2021 10-қисм
Тошкент
darslarni shunday tashkil qilish kerakki, ularning ta’sirida o’quvchilarda shu fanga nisbatan turli 
qarashlar, ilmiy tafakkur va e’tiqodlar vujudga kelishi va shakllanishi kerak. 
Ta’lim va tarbiya jarayoni ta’sirchanligining yanada yuksak bo’lishi o’qituvchining ilmiy 
salohiyatiga, yoshlar oldidagi obro’siga, shaxsiy sifatlariga, ilmiy iste’dodiga, ta’lim sohasidagi 
tajriba va mahorati hamda o’quvchi bilan o’rnatilgan do’stona munosabatiga bog’liqdir.
Pedagogik muloqat o’rnatish uchun zamonaviy, innovatsion texnologiyalardan foydalanish 
extiyoji tug’iladi.
Innovatsion texnologiyalardan foydalanib mashg‘ulotlarni tashkil etish dolzarb masala bo‘lib, 
darslarni qiziqarli o‘tishi uchun juda qulay. CHunki ta’lim texnologiyalarining asosiy maqsadi 
o‘quv jarayonini faollashtirish, talabalar tomonidan o‘quv materialini o‘zlashtirishning yuqori 
darajasiga erishish va ularni mustaqil ikirlashga hamda o‘z fikrini bayon etishga o‘rgatishdir. 
Xalq ta’lim tizimida faoliyat ko’rsatayotgan o’qituvchi zamonaviy pedagogik texnologiyalar, 
ta’lim-tarbiya jarayonini faollashtirish usullari va o’qitiladigan fanlar bo’yicha sifatli bilim, 
ko’nikma, malakalarni hosil qilishni ta’minlovchi pedagogik usullarni qo’llay olishi lozim. Shu 
maqsadda zamonaviy pedagogik texnologiyalarning mohiyati, maqsadi va vazifalarini o’rganib 
chiqib, ular haqida ilmiy asoslangan ma’lumotlar, amaliy yo’llanmalar ishlab chiqishi, ilg’or 
pedagogik va axborot texnologiyalarini o’zlashtirganidan so’ng, uni ta’lim tizimiga joriy eta olishi 
kerak.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Abdieva Z.A. Geografiya fanida noan’anaviy dars usullaridan foydalanish. Navoiy., 
2003
2. Yo‘ldoshev J.G. «YAngi pedagogik texnologiyalar» (yo‘nalishlari, muammolari, echimlari) 
– «Boshl. ta’lim», 1999 yil, № 6, 2-5 betlar.

---

106