Tasviriy san’at va qo‘l mehnatiga 0 ‘qitish maxsus

KIRISH............... ...................................................... .
.......... 4
I BO‘LIM. TASVIRIY SAN’ATGA 0 ‘QITISH
MAXSUS METODIKASI
I BOB. TASVIRIY SAN’AT MAXSUS
MUASSASALARDA FAN SIFATIDA
1.1. Tasviriy san’atga o‘qitish maxsus metodikasi fanining 
tarkibi va umumiy masalalari....................................... ........ 5
1.2. Alohida yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar uchun 
tasviriy san’atning ahamiyati........... ....... .............................. 17
1.3. Alohida yordamga muhtoj boigan bolalar uchun 
tasviriy san’at bo‘yicha dastur talablarining xarakteristikasi
(tavsifi).................................................................................... 29
II BOB. TASVIRIY SAN’AT DARSLARINI TASHKIL
ETISH METODIKASI
2.1. Adaptatsiya san’ati mutaxassisi: talabaning san’at 
yo‘Iidagi ajralmas qismi......................................................... 46
2.2. Grafika. Alohida yordamga muhtoj bo‘lgan bolalar 
grafik faoliyatining о ‘ziga xosligi........................ ................ 63
2.3. Rivojlanishda nuqsoni boigan bolalar bilan tasviriy 
faoliyat jarayonida didaktik materiallardan foydalanishning 
o‘ziga xosligi......................................... ....... ...................... 79
2.4. Tasviriy san’at darslarining korreksion-tarbiyaviy 
yo‘nalganligi......................................................................... 91
2.5. Eshitishda nuqsoni boigan bolalami tasviriy san’at 
darslarida og‘zaki nutqqa o‘rgatishda korreksion ish............ 105
2.6. Tasviriy san’at darslarida tematik rasm chizish 
metodikasi va uning xususiyatlari......................................... 131
П BO‘LIM. QO‘L MEHNATINI 0 ‘QITISH MAXSUS
METODIKASI
I BOB. MAXSUS MAKTABDA MEHNAT TA’LIMI
FAN SIFATIDA
1.1. Q o i mehnatini o‘qitish maxsus metodikasi va pred­
metli amaliy ta’lim kursida maqsadi va vazifalari................. 153
250

---

1.2. Alohida yordamga muhtoj bolalar rivojlanishida 
predmetli amaliy ta’limning ahamiyati................................. 164
1.3. Alohida yordamga muhtoj bolalarni mehnatga o‘qitish 
maxsus metodikasi bo‘yicha dastur talablarining tasnifi....... 170
1.4. Alohida yordamga muhtoj bolalar predmetli amaliy 
ta’lim darslar tizimi va shakli................................................. 180
1.5. Predmetli amaliy ta’lim darslarida kar o‘quvchilami 
so‘zlashuv nutqini rivojlantirish............................................ 194