Тасдиқлайман” А. Умаров

17-мавзу: Ўқитувчи педагогик фаолиятида касбий рефлексиянинг ўрни


Касбий рефлексия ва педагогик фаолият. Ўқитувчининг касбий маҳоратини ривожлантиришда педагогик рефлексиянинг ахамияии. Педагогик ташхислаш асосида ўқитувчининг касбий ривожланишини таъминлаш усуллари. Ўқитувчи фаолиятини педагогик ташхислаш


18-мавзу: Ўқитувчи мехнатини илмий асослаб тахлил этиш


Педагогик махоратни шакллантиришнинг асосий тамойилларн: яхлит холда ёндашув; фаол мулоқот; пелагогик харакатнинг хилма- хиллиги; педагогик таъсирининг кўп қирралилиги; назарий билим ва амалий малакаларнинг ўзаро боғлиқлиги. Ўқитувчи меҳнатини назарий ва амалий жиҳатдан ташкил этиш ва унинг ўкитувчи махоратини шакллантиришдаги ахамияти. Мақсаднинг қўйилиши- педагогик фаолиятни ташкил этишнинг таянч унсури: мақсаднинг изчиллиги.


19-мавзу: Хамкорлик педагогикасининг концептуал ғоялари


Педагогик хамкорлик. Ўқувчи онги нафақат вазифа, балки мазмунга эга бўлган тизим сифатида фаолият, атроф-мухитга нисбатан шахсий, қадриятли муносабатлар. Ўқув ва хулқ-атвор кўрсаткичлари. Шахснинг сифатлари хақидa нафақат пайдо бўлган вазифалар йиғиндиси, балки унинг намоён бўлиш сифатлари хақидаги фикрлар.
Шакллантирувчи ёндашув таьлим-тарбия жараёнини ўқувчи шахсига хар томонлама таъсир кўрсатиш имконияти Педагогик ҳамкорлик шахснинг манфаатларидан юқори бўлган қизиқишлар сифатида намоён бўлиш жараёни. Таълим-тарбиянинг мавжуд йуналиши, онгли фаолият асослари хулқ-атвор тажрибасини шакллантириш. Педагогик хамкорлик асосида ўқувчи шахсининг истикболдаги тараққиёти.


20-мавзу. Педагогнинг туютлик вафасилитаторлик фаолияти


Машғулотларнинг онлайн тизимида видио анжуманлар ва семинар-тренинглар асосида ташкил этиш: талабалар ўртасида коммуникацияни жадаллаштириш; талабаларни ўқув фанини ўрганиш ва ўзлаштиришга қизиқишларини оширишга йўналтирилган хусусий-методик технологияларни амалиётга татбиқ этиш; табаларни туютрлик, фасилитаторлик фаолиятига фаол жалб этиш ва бошқалар. Педагоглик туютрлик фасилитаторлик қобилиятлари асосда лойиҳавий фаолиятни ташкил этиш амалиёти. Лойиҳалар устидa ишлаш тартиби ва қоидалари. Индивидуал лойиҳа ишларини бажаришда туютрнинг ўрни, Гуруҳий лойихаларни амалга ошириш йўллари ва фасилитаторлик фаолияти.