Тасдиқлайман” А. Умаров

V. Мустақил таълим ва мустақил ишлар
Мустақил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:
Мустақил ўзлаштириладиган мавзулар бўйича талабалар томонидан ишланмалар тайёрлаш ва уни тақдимот қилишш учун тавсия этилади.
1. Ёш ўқитувчи харакатидаги типик хатолар ва уларни тузатиш йўллари.
2. Президент Ш.М.Мирзиёев ўқитувчилар ва уларнинг вазифалари хақида.
3. Педагогик назокат масалаларининг тарилий тараққиёти.
4. Ўқитувчининг диққати ва дарс жараёнида ундан фойдаланиш йўллари.

5. 
   Ўқитувчининг мулоқотга киришишида учрайдиган педагогик низолар, камчиликлар. уларни олдини олиш йўллари.
   
6. 
   Ўқитувчи характери ва унинг индивидуал хусусиятига қараб тоифага бўлиниши.
   
7. 
   Энг қадимги даврлардан VII асрнинг бошигача бўлган даврда ўқитувчи-устоз, шогирт ва уларнинг жамиятдаги ўрни, махорати хакидаги педагогик фикрлар.
   
8. 
   Шарқ донишмадлари ва мутафаккирларининг ижодий меросида мударрисларни танлаш, уларга кўйилган талаб, уларнинг маҳорати. мулоқот, муомала маданиятига қўйилган талабap.
   

9. Ҳозирги замон педагогикасида илмий-педагогик адабиётларда педагогик маҳорат. педагогик техника (унинг тизими ва моҳияти ҳақида олға сурилган ғоялар),
10.Назорат ва тактика муаммолари,
11.Қобилиятларнинг педагогик-психологик таснифи. Педагогик қобилиятларнинг асосий турлари. Эмпатия ва перцентив қобилиятлари. Ташкилотчилик, билиш, англаш қобилиятларига тасниф.
12. Ўқитувчининг иродаси. сабр-тоқат, мақсадга интилиш ва бошқа таъсир ўтказиш қобилиятлари.
13.Қобилиятлар хақида шарқ мутафаккирларнинг фикрлари.
Ўқитувчининг коммуникатив қобилияти.
14. Ўқитувчининг юзни ўқиш санъати, ўзгалар ҳолатини тушина олиши.Ўзини намоён қила олиш санъати.
15. Ўқитувчи фаолиятида мулоқот маданияти ва психологияси.
16.Педагогик мулоқотнинг ташкилий босқичлари.
17.”Ўқитувчи-ўқитувчи”, “ўқитувчи-ўқувчилар жамоаси”. “Ўқитувчи мактаб раҳбарияти”, “ўқитувчи болаларни ота-оналари” орасидаги муомила маданияти.