Таълим вазирлиги а.ҚОдирий номидаги жиззах давлат педагогика

 “Maktubni chizish” 
Bir vaqtlar odamlar yozuv va xatlarni bilishmagan. Ammo shunga 
qaramay, ular bir-birlariga xat yuborishlari mumkin edi. Ushbu harflar harflar va 
so‘zlar o‘rniga rasmlarga ega edi, shuning uchun xat “chizish” deb nomlangan. 
Qadimgi odamlar singari, yaxshi do‘stingizga yuborilgan qisqa xatni rasmlar 
yordamida “yozishga” harakat qiling:
“Bugun soat 6 da menga qo‘ng‘iroq qiling ”;
“Kechqurun futbol o‘ynashga boramiz ”;
“Keling, uy vazifamizni birgalikda bajaramiz ”;
“Tug‘ilgan kunimga kuchukcha bering ”;
“Menga qaychi va rangli qog‘oz olib keling ”dedi.
“Burime” metodi 
Burime- bu bir necha yuz yillik tarixga ega o‘yin. Burimeni o‘ynagan 
kishi berilgan qofiyalar uchun she’r tuzishi kerak. Ushbu o‘yinni o‘ynashga 
harakat qiling va to‘rt qatorni yozing, uning satrlari quyidagi so‘zlar bilan 
tugaydi:
mushuk - qoshiq - deraza - biroz;
stakan - banan - cho‘ntak - aldash;
yugurish - qor asr - odam;
ot - akkordeon - olov - palma.
Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilar ijodiy faoliyatini rivojlantirishda 
topishmoqlar, ertak, tez aytish,maqollar, rivoyat kabi xalq og‘zaki ijodi 
janrlarining ta’lim-tarbiyaviy ahamiyati beqiyosdir. 
Topishmoqni o‘rganish, unga javob topish orqali bolalar 
predmetlarning kelib chiqishi, uning inson hayotidagi o‘rni va roli haqida 
tasavvurga ega bo‘ladilar, ularning qiziqishi ortadi, ongi va tafakkuri o‘sadi, 
fikrlash qobiliyati rivojlanadi, tabiat va hayvonot olamini sevish, ardoqlash 
kabi hissiyotlari tarbiyalanadi. Topishmoqlardan dars jarayonida foydalanish 
orqali o‘quvchilarning nutqi boyiydi, takomillashadi. Ular ifodali, mazmunli 
o‘qishga o‘rganadilar. 
Topishmoqlarning matn mazmuni bilan bog‘liq ravishda o‘rganilishi 
o‘quvchilarning bir tomondan matn mazmunini to‘liqroq tushunishi va yaxshi 
esda saqlashiga turtki bo‘lsa, ikkinchidan, ularning faolligini oshirib, 
ma’naviy-axloqiy jihatdan kamol toptiradi. 
Xulosa qilib aytganda boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning ijodiy 
faoliyatlarini rivojlantirishda evristik va muammoli ta’limdan tashqari 
bilishga yo‘naltirilgan, ilmiy asoslangan ta’lim metodlaridan va o‘yindan 
foydalanish ham maqsadga muvofiq. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida 
ishbop, rolli, syujetli o‘yinlardan foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi.